Horas contacto: Miércoles 4:00-5:50 PM, Salón L-7
Horas de Oficina (Oficina 231, Edificio principal de la Escuela): Martes, 4:00-6:00 PM; Jueves, 1:00-5:00, o por acuerdo.
Por ser más eficiente, les exhorto a someter preguntas por correo electrónico.
Descripción
Aspectos teóricos y de política pública comunes a las tres grandes ramas doctrinales que comprenden el campo de propiedad intelectual (derechos de autor, patentes y marcas). Por tratarse de un curso introductorio, no sustituye clases sobre estas áreas doctrinales. Más bien, el curso sirve de plataforma teórica para enmarcar cursos particulares. Desde un punto de vista interdisciplinario, abordará temas fundamentales a la propiedad intelectual como, por ejemplo, teorías sobre propiedad, política pública e innovación, el análisis económico y la generación de incentivos para la innovación y el rol del derecho en la promoción de la creatividad e inventiva. El objetivo del curso será considerar las múltiples justificaciones que intentan sustentar el derecho de propiedad intelectual.
Evaluación
No habrá examen final. La evaluación de cada estudiante, y por ende su nota, dependerá de los siguientes factores que se detallan a continuación: (A) Ensayos, (B) Preguntas escritas y (C) Asistencia y Participación.
A. Ensayos (80%)
A(i). Logística
- Según el calendario que se establece a continuación, los estudiantes prepararán varios “ensayos de reacción” de no más de 1000 palabras cada uno.
- Cada estudiante será asignado a uno de 3 grupos (grupo 1, 2 o 3).
- Visita este enlace para la distribución de estudiantes en grupos. La contraseña será distribuida en el salón.
- Estos grupos serán rotados en cada clase. Según se identifica en el prontuario, comenzando el 1ro de febrero, estudiantes del Grupo 1 presentarán un ensayo reaccionando a las lecturas, con las características que se describen en breve. El Grupo 2 comienza el 8 de febrero y el Grupo 3 el 15 de febrero, y así en lo sucesivo hasta el final del semestre. Al final del semestre, cada estudiante deberá haber preparado 4 ensayos de reacción.
- En la clase del 14 de marzo no tienen que presentar ensayo. Ese día tendremos un invitado especial, y en cambio deberán prepararse para conversar con él en torno al libro “Copyfraud”; el cual deben leer.
- Cada ensayo tiene un valor de 20 por ciento de su nota, para un total de 80 por ciento.
- Radicación. Es esencial que el estudiante presente su ensayo por correo electrónico a hiram.melendez[at]upr.edu antes que comience la clase; es decir antes de las 4pm del día de la clase. Someter el ensayo luego de esa hora, implica una reducción automática de diez puntos en ese ensayo.
A(II). Contenido de Ensayos
Los ensayos de reacción consisten de breves reflexiones individuales de cada estudiante, en las que demuestre su capacidad analítica, creatividad en la lectura y consideración del material asignado. No es necesario realizar investigación. En ellos, la estudiante deberá analizar aspectos centrales propuestos por las lecturas y presentar perspectivas críticas sobre ellas. Un ensayo de pobre calidad es aquel que se limita a reproducir el argumento. Un ensayo aceptable es aquel que evalúa crítica e inteligentemente el material (por ejemplo, demostrando defectos en razonamiento, proponiendo ángulos alternativos para sustentar el mismo argumento, argumentando en contra). El estudiante puede analizar todos los artículos asignados, un puñado de ellos, o una sola obra (aunque en mi experiencia, los argumentos que se concentran en menos son más efectivos que los que intentan abarcar demasiado).
B. Pregunats escritas (10%)
Los estudiantes que NO tienen a su cargo la preparación de ensayos críticos para determinada clase, deberán someter por correo electrónico, antes de la clase, dos preguntas bien pensadas sobre los materiales asignados.
C. Participación y Asistencia (%10)
El profesor tomará nota de la asistencia y participación con regularidad y, en ocasiones, con la lista oficial de la clase.
Calendario y Asignaciones
Las páginas identificadas como “M&G” se refieren al libro asignado para el curso “Robert Merges & Jane Ginsburg, Foundations of Intellectual Property, Foundation Press 2004”.
Los artículos que no corresponden al libro M&G pueden ser sustituidos durante el semestre. El/la estudiante debe verificar esta página con regularidad. El profesor identificará antes de cada clase las páginas específicas dentro de cada artículo que deberán leer.
Además, para la clase del 14 de marzo deben leer el libro de Jason Mazzone, Copyfraud, el cual está asignado en su totalidad para esa clase.
Visita este enlace para la distribución de estudiantes en grupos. La contraseña será distribuida en el salón de clase.
PRIMERA CLASE: miércoles, 18 de enero de 2012
Introducción
- William Fisher III, Theories of Intellectual Property, en Munzer (Ed.) New Essays in Legal and Political Theory of Property
- Hiram Meléndez Juarbe, Technopolitics and Copyright Regulation
- Artículo Ars Technica The next Napster? Copyright questions as 3D printing comes of age
- Artículo TechDirt Monkey Business: Can A Monkey License Its Copyrights To A News Agency?
Opcional (una introducción a la propiedad intelectual):
- Lange & Powell, No Law: Intellectual property in the Image of an Absolute First Amendment, pp 34-107
SEGUNDA CLASE: miércoles, 25 de enero de 2012
Aspectos Básicos
- M&G 1-12; 269-84; 323-31; 51-68
TERCERA CLASE: miércoles, 1ro de febrero de 2012 (GRUPO 1)
Derechos Morales (actualizado 26/enero/12)
- M&G 285-291; 381-87 (en lo que llega el libro, esta selección estará disponible en este enlace).
- Artículos 359a-359h Código Civil de PR
- P del S 2263 (Leer Exposición de Motivos y Artículos 2, 5, 8, 9, 10, 11,13)
- Negrón Miró v. Vera Monroig, 2011 TSPR 90
- Yu, Peter K., Moral Rights 2.0
Opcional
CUARTA CLASE: miércoles, 8 de febrero de 2012 (GRUPO 2)
El Paradigma de Propiedad (actualizado 3/febrero) (corregido 5 febrero)
- M&G 331-339
- Peter S. Menell, The Property Rights Movement’s Embrace of Intellectual Property: True Love or Doomed Relationship?, 34 ECOLOGY L.Q. 713 (2007) Sólo páginas 713-30; 741-51.
- Richard Epstein, The Disintegration of Intellectual Property? A Classical Liberal Response to a Premature Obituary, SSRN eLibrary (2008). Sólo páginas 481-485.
- Merges, Robert P., Locke for the Masses: Property Rights and the Products of Collective Creativity (January 5, 2009). Completo.
- DAVID FAGUNDES, Crystals in the Public Domain, Boston College Law Review, Vol. 50, 2009. Sólo páginas 1-34.
Opcional:
QUINTA CLASE: miércoles,
Algunas críticas al acercamiento welfarista
Las siguientes tres lecturas están asignadas en su totalidad. Para guiarles en su evaluación léanlas en el orden propuesto. La primera (Frishman+Lemley) propone un acercamiento, la segunda (Barron) le critica y la tercera (Frishman) responde a la segunda. La lectura será más llevadera sin tienen en mente que estos autores están sosteniendo una conversación y que, sobre todo, deben tratar de identificar cuáles son los puntos claves de esa discusión. Ello les permitirá ser selectivo en el énfasis que darán a las diferentes secciones dentro de cada artículo. (Actualizado 9 febrero 2012)
- Brett Frishman & Mark Lemley, Spillovers 107 Colum L rev 257 (2007)
- Anne Barron, Copyright Infringement, ‘Free Riding’ and the Lifeworld, 8 (LSE Working Papers 17/2008, 2008)
- BRETT M. FRISCHMANN, Spillovers Theory and Its Conceptual Boundaries (2009).
SEXTA CLASE: miércoles,
El Dominio Público y el Commons (actualizado 9 de febrero)
- M&G 339-46
- Yochai Benkler, The Wealth of Networks (Págs. 35-90)
- Michael Madison, Brett Frishman, Katherine Strandburg, Constructing Commons in the Cultural Environment, 95 Cornell L rev. 657 (2010) (completo)
SÉPTIMA CLASE: miércoles,
Innovación Tecnológica, Producción Colectiva y Condiciones Institucionales
- ROBERT P. MERGES, Contracting into Liability Rules: Intellectual Property Rights and Collective Rights Organizations, M&G 185-196
- Lemley, Mark A., Contracting Around Liability Rules (February 7, 2012). Stanford Law and Economics Olin Working Paper No. 415. Págs. 102-103, 108-124
- Jonathan Zittrain, The Generative Internet, 119 Harvard Law Review 1974 (2006) Págs. 1974-2027
OCTAVA CLASE: miércoles, 14 de marzo de 2012 (NO ENSAYO)
Sesión Especial: Visita de Jason Mazzone
-
Mazzone, Jason, Administering Fair Use. William & Mary Law Review, Vol. 51, p. 395, 2009; http://ssrn.com/abstract=1361729
NOVENA CLASE: miércoles,
El Pirata
- Peñalver & Katyal, Property Outlaws 155 U Penn Law rev 1095 (2007)
- Deben revisar también el artículo de Zittrain, Generative Internet, que dejamos a mitad en la clase pasada
DÉCIMA CLASE: miércoles,
Fair Use
UNDÉCIMA CLASE: miércoles, 4 de abril de 2012
El Rol de la Primera Enmienda
- M&G 305-09, 315-22; 430-42
- Jack Balkin, The Future of Free Expression in a Digital Age (January 29, 2009). Pepperdine Law Review, Vol. 36, 2008.
- Golan v. Holder, 565 U.S. ___ (2012)
DUODÉCIMA CLASE: miércoles,
Lo patentable
- M&G 69-90
- Bilski v. Kappos, 130 S. Ct. 3218, 561 US __, 177 L. Ed. 2d 792 (2010)
- Association for Molecular Pathology v. U.S. Patent and Trademark Office, Federal Circuit 10-1406, July 29, 2011
- Mayo v Prometheus, 566 US ___ (2012), March 20, 2012
Lectura recomendada:
DECIMOTERCERA CLASE: miércoles,
Costos de Transacción
- M&G 177-85
- Hiram Meléndez Juarbe, DRM Interoperability, 15 Boston Univ. J of Science and the Law (2008) (énfasis en network effects)
- EBay Inc. v. MercExchange, L.L.C., 547 U.S. 388 (2006)
DECIMOCUARTA CLASE: miércoles,
Derechos de Propia Imagen
- Robert Post, Rereading Warren and Brandeis: Privacy, Property, and Appropriation, 41 Case Western Red. L Rev 647 (1991) [Heinonline]
- Vigoreaux v Quiznno’s, 2008 TSPR 38
- Ley del Derecho sobre la Propia Imagen de Puerto Rico, Ley Núm. 139 del año 2011
DECIMOQUINTA CLASE: miércoles, 2 de mayo de 2012 (GRUPO 3)
Derecho de Marcas–Conceptos Básicos, alcance de la protección
Conclusión del Curso