{"id":3083,"date":"2025-07-06T10:22:31","date_gmt":"2025-07-06T14:22:31","guid":{"rendered":"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083"},"modified":"2025-08-21T13:53:13","modified_gmt":"2025-08-21T17:53:13","slug":"seminario-problemas-contemporaneos-en-el-derecho-de-propiedad-intelectual-agosto-2025","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083","title":{"rendered":"Seminario: Problemas Contempor\u00e1neos en el Derecho de Propiedad Intelectual- Agosto 2025"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Prof. Hiram A. Mel\u00e9ndez Juarbe<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">DERE 7690-2U1<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Sesiones<\/strong>:&nbsp; Lunes, 8:00pm-9:50pm, Sal\u00f3n L7<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Horas de Oficina: <\/strong>Mi\u00e9rcoles: 9:00-12:00; 1:00-4:00 (por acuerdo)<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Correo electr\u00f3nico,&nbsp;en este enlace:&nbsp;<a href=\"http:\/\/scr.im\/melendez\">http:\/\/scr.im\/melendez<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"toc-np-container\"><p id=\"toc-np-title\">Navegaci\u00f3n<\/p><ul class=\"no-bullets\"><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#I-Descripcin-del-Curso\">I. Descripci\u00f3n del Curso<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#II-Objetivos\">II. Objetivos<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#III-nbspLibros-y-Materiales\">III. &nbsp;Libros y Materiales<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#IV-nbspMtodo-de-comunicacinnbsp\">IV. &nbsp;M\u00e9todo de comunicaci\u00f3n&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#V-Evaluacin\">V. Evaluaci\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#VI-nbspCalificacin\">VI. &nbsp;Calificaci\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#VII-nbspAsistencia\">VII. &nbsp;Asistencia <\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#VIII-nbsp-Necesidades-especiales\">VIII. &nbsp; Necesidades especiales<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#IX-Poltica-de-Hostigamiento-Sexual\">IX. Pol\u00edtica de Hostigamiento Sexual<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#X-Mtodos-Alternos-e-Integridad-Acadmica\">X. M\u00e9todos Alternos e Integridad Acad\u00e9mica<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Mtodos-Alternos\">M\u00e9todos Alternos<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Integridad-Acadmica-e-Inteligencia-Artificial\">Integridad Acad\u00e9mica e Inteligencia Artificial<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#XI-nbspSesiones-Lecturas-y-Calendario-de-Entregas\">XI. &nbsp;Sesiones, Lecturas y Calendario de Entregas<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-1nbsp-Introduccin-Discusin-de-objetivos-del-Seminarionbspnbsp-25-de-agosto\">Sesi\u00f3n 1:&nbsp; Introducci\u00f3n: Discusi\u00f3n de objetivos del Seminario&nbsp;&nbsp; (25 de agosto)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-2nbsp-Panorama-1-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 2:&nbsp; Panorama (1 de septiembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-3-nbspPerspectivas-Tericas-8-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 3: &nbsp;Perspectivas Te\u00f3ricas (8 de septiembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-4-nbspFair-Use-Jurisprudencia-Bsica-15-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 4: &nbsp;Fair Use, Jurisprudencia B\u00e1sica (15 de septiembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-5nbsp-Taller-para-la-redaccin-de-escritos-jurdicos-22-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 5:&nbsp; Taller para la redacci\u00f3n de escritos jur\u00eddicos (22 de septiembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-6-Acercamientos-Tericos-al-Fair-Use-29-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 6:  Acercamientos Te\u00f3ricos al Fair Use  (29 de septiembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-7-Discusin-de-pregunta-de-investigacin-nbsp6-de-octubre\">Sesi\u00f3n 7:  Discusi\u00f3n de pregunta de investigaci\u00f3n &nbsp;(6 de octubre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-8-Prediccin-y-Fair-Use-13-de-octubre\">Sesi\u00f3n 8:   Predicci\u00f3n y  Fair Use  (13 de octubre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-9nbsp-Bibliografasnbsp-20-de-octubre\">Sesi\u00f3n 9:&nbsp; Bibliograf\u00edas&nbsp; (20 de octubre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-10-Post-Warholnbsp-27-de-octubre\">Sesi\u00f3n 10:  Post Warhol&nbsp; (27 de octubre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-11-Entrenamiento-de-Inteligencia-Artificial-3-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 11: Entrenamiento de Inteligencia Artificial  (3 de noviembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-12-Presentaciones-de-estudiantes-10-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 12:  Presentaciones de estudiantes (10 de noviembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-13-Presentaciones-de-estudiantes-17-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 13: Presentaciones de estudiantes (17 de noviembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#Sesin-14-Presentaciones-de-estudiantes-24-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 14: Presentaciones de estudiantes (24 de noviembre)<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#XII-Calendario-de-Entregas\">XII. Calendario de Entregas*<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083#\"><\/a><\/li><\/ul><\/div>\n<h2><span id=\"I-Descripcin-del-Curso\">I. Descripci\u00f3n del Curso<\/span><\/h2>\n<p>El seminario estudiar\u00e1 problemas variados relacionados con la propiedad intelectual en el mundo contempor\u00e1neo, incluyendo su interacci\u00f3n con nuevas tecnolog\u00edas. Se enfocar\u00e1, adem\u00e1s, en el desarrollo de destrezas de investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n jur\u00eddica avanzada.<\/p>\n<p>El seminario, por tanto, tiene como aspiraci\u00f3n que las y los estudiantes desarrollen un programa de investigaci\u00f3n durante el semestre que culmine en un escrito (en espa\u00f1ol o ingl\u00e9s) sobre un \u00e1rea punta en el derecho.<\/p>\n<p>Este semestre el Seminario se enfocar\u00e1 en uno de los problemas contempor\u00e1neos m\u00e1s significativos en la propiedad intelectual:&nbsp; el fair use y el infringement de copyright en el entrenamiento de modelos de inteligencia artificial. De esta manera podremos explorar los fundamentos del sistema a trav\u00e9s del lente de esta problem\u00e1tica espec\u00edfica.&nbsp; Se enfatiza que las investigaciones del estudiantado podr\u00e1n versar sobre cualquier tema relacionado a la propiedad intelectual, y no tienen que limitarse a ese asunto.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<h2><span id=\"II-Objetivos\"><strong>II. Objetivos<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Al terminar este seminario la estudiante podr\u00e1:<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar un programa de investigaci\u00f3n que incluya la formulaci\u00f3n de una pregunta de investigaci\u00f3n jur\u00eddica y el dise\u00f1o de una estrategia apropiada para abordar la problem\u00e1tica jur\u00eddica.<\/li>\n<li>Elaborar revisi\u00f3n de literatura para acercarse a una pregunta de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Estructurar un plan para la redacci\u00f3n de un escrito jur\u00eddico sustancial de calidad publicable.<\/li>\n<li>Redactar un escrito jur\u00eddico sustancial de calidad publicable.<\/li>\n<li>Comprender la importancia de los deberes relacionados con la honestidad acad\u00e9mica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Objetivos del Programa de Estudios de la Escuela de Derecho atendidos: 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 y 3.2 (http:\/\/derecho.uprrp.edu\/vision-mision-y-objetivos\/)<\/p>\n<h2><span id=\"III-nbspLibros-y-Materiales\"><strong>III. &nbsp;Libros y Materiales<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Requeridos<\/strong>: Adem\u00e1s de materiales identificados en el s\u00edlabo, disponibles en internet, leeremos el siguiente libro que deben adquirir al inicio del seminario (se indican fechas de clases en que se discutir\u00e1). Muchos de los materiales asignados ser\u00e1n distribuidos entre el estudiantado para discusi\u00f3n en clase.\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Intellectual-Property-Short-Introduction-Introductions\/dp\/0195372778\"><strong>Siva Vaidhyanathan, Intellectual Property: A Very Short Introduction (2017)<\/strong><\/a>, versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<\/li>\n<li><strong>Jeanne Frommer &amp; Christopher Sprigman, Copyright Law: Cases and Materials v.7.0 (2024). <\/strong>El libro est\u00e1 disponible mediante descarga libre de costo en <strong><a href=\"http:\/\/www.copyrightbook.org\/\">http:\/\/www.copyrightbook.org\/<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Recomendados<\/strong>:\n<ul>\n<li>Cualquier edici\u00f3n de <strong>Elizabeth Fajans &amp; Mary Falk, Scholarly Writing for Law Students, Seminar Papers, Law Review Notes and Law Review Competition Papers (West 2011)<\/strong><\/li>\n<li>Como referencia<strong>:<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Irene Calboli and Maria Lill\u00e0 Montagnani, <a href=\"https:\/\/global.oup.com\/academic\/product\/handbook-of-intellectual-property-research-9780198826743?cc=us&amp;lang=en&amp;\">Handbook of Intellectual Property Research: Lenses, Methods, and Perspectives<\/a> (2021)<\/strong>. Open Access.<\/li>\n<li><strong> Tyler T. Ochoa, Shubha Ghosh, Mary LaFrance, <a href=\"https:\/\/cap-press.com\/books\/isbn\/9781531015671\/Understanding-Intellectual-Property-Law-Fourth-Edition?srsltid=AfmBOoojMxxxbdYxd2pxxCvmSqn4m86dWFp3y3WuHKlnm6_jBZ5FMfoo\">Understanding Intellectual Property Law<\/a> (2020).<\/strong><\/li>\n<li><strong>Menell, Lemley, Merges, Balganesh, <a href=\"https:\/\/clause8publishing.com\/ipnta\">Intellectual property in the New Technological Age<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong>Boyle &amp; Jenkins, <a href=\"https:\/\/web.law.duke.edu\/cspd\/openip\/\">Open Intellectual Property Casebook&nbsp; (2021)<\/a><\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog.ericgoldman.org\/\"><strong>Technology and Marketing Law Blog<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/tushnet.blogspot.com\/\"><strong>Rebecca Tushnet 43(b)log<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ipkitten.blogspot.com\/\"><strong>The IPKat<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.wipo.int\/wipo_magazine\/en\/\"><strong>WIPO<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ipwatchdog.com\/\"><strong>IP Watchdog<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/rightofpublicityroadmap.com\/\"><strong>Rothman&#8217;s Roadmap to the Right of Publicity<\/strong><\/a><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.technollama.co.uk\/\">TechnoLlama (Andr\u00e9s Guadamuz)<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.luizasnewsletter.com\/\">Luiza&#8217;s Newsletter (AI Governance Policy)<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"IV-nbspMtodo-de-comunicacinnbsp\"><strong>IV. &nbsp;M\u00e9todo de comunicaci\u00f3n&nbsp;<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Toda y todo estudiante deber\u00e1 utilizar su cuenta de correo electr\u00f3nico institucional (@upr.edu) (o redirigirla a una cuenta personal). El profesor se comunicar\u00e1 regularmente con el grupo a trav\u00e9s de una plataforma electr\u00f3nica del Recinto que utiliza estas direcciones. Se presumir\u00e1 que toda comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de este sistema es recibida.<\/p>\n<h2><span id=\"V-Evaluacin\"><strong>V. Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Toda estudiante ser\u00e1 evaluada tomando en cuenta su participaci\u00f3n inteligente y activa en clase, lectura de materiales asignados, asistencia a clase, la preparaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de los documentos seg\u00fan requeridos en el calendario de entregas (ver infra). &nbsp;Todo escrito ser\u00e1 evaluado tomando en cuenta: puntualidad, claridad en la redacci\u00f3n, organizaci\u00f3n, calidad y diversidad en la investigaci\u00f3n, manejo y dominio de las fuentes.<\/p>\n<h2><span id=\"VI-nbspCalificacin\"><strong>VI. &nbsp;Calificaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>La calificaci\u00f3n de cada estudiante depender\u00e1 de varios factores:<\/p>\n<ul>\n<li>Asistencia a clase, participaci\u00f3n y preparaci\u00f3n &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;5%<\/li>\n<li>Entrega de Pregunta de Investigaci\u00f3n &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;5%<\/li>\n<li>Entrega Bibliograf\u00eda Anotada &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 10%<\/li>\n<li>Entrega de Bosquejo &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 10%<\/li>\n<li>Entrega de Borrador &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;10%<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n oral de investigaci\u00f3n &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 10%<\/li>\n<li>Escrito final &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;50%<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"VII-nbspAsistencia\"><strong>VII. &nbsp;Asistencia <\/strong><\/span><\/h2>\n<p>La asistencia a clase es obligatoria y se tomar\u00e1 en cuenta en la calificaci\u00f3n final. El profesor pasar\u00e1 lista regularmente. Las ausencias, debidamente justificadas, deben comunicarse al profesor o profesora con anticipaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En todo caso, sin excepci\u00f3n, una estudiante que no asista al 80 por ciento de las sesiones programadas para un curso estar\u00e1 impedida de completarlo. Cuando ello ocurra, el profesor informar\u00e1 a la estudiante de ese hecho y notificar\u00e1 a la Registradora para que proceda a dar de baja al estudiante. &nbsp;Para determinar el n\u00famero de ausencias se tomar\u00e1 en cuenta el n\u00famero de sesiones durante el semestre. <strong>Debido a que nuestra clase se re\u00fane por 14 sesiones, m\u00e1s de 3 ausencias ser\u00e1 un impedimento a terminar el curso.<\/strong><\/p>\n<p>La pol\u00edtica de asistencia de la Escuela de Derecho se encuentra en este enlace: <a href=\"http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/\">http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/<\/a><\/p>\n<h2><span id=\"VIII-nbsp-Necesidades-especiales\"><strong>VIII. &nbsp; Necesidades especiales<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Seg\u00fan la Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos, todo estudiante que requiera acomodo razonable deber\u00e1 notificarlo al profesor(a) el primer d\u00eda de clase. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitaci\u00f3n Vocacional deben comunicarse con el (la) profesor(a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y el equipo de asistencia necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OSEI) del Decanato de Estudiantes. Tambi\u00e9n aquellos estudiantes con necesidades especiales de alg\u00fan tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el (la) profesor(a). Si un alumno tiene una discapacidad documentada (ya sea f\u00edsica, psicol\u00f3gica, de aprendizaje o de otro tipo, que afecte su desempe\u00f1o acad\u00e9mico) y le gustar\u00eda solicitar disposiciones acad\u00e9micas especiales, \u00e9ste debe comunicarse con la Oficina de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OSEI) del Decanato de Estudiantes, a fin de fijar una cita para dar inicio a los servicios pertinentes.<\/p>\n<h2><span id=\"IX-Poltica-de-Hostigamiento-Sexual\"><span id=\"VIII-Poltica-de-Hostigamiento-Sexual\">IX. Pol\u00edtica de Hostigamiento Sexual<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La Universidad de Puerto Rico proh\u00edbe el discrimen par raz\u00f3n de sexo y g\u00e9nero en todas sus modalidades, incluyendo el hostigamiento sexual. Seg\u00fan la Pol\u00edtica institucional contra el Hostigamiento Sexual en la Universidad de Puerto Rico, Certificaci\u00f3n N\u00fam. 130, 2014-2015 de la Junta de Gobierno, si un estudiante est\u00e1 siendo o fue afectado por conductas relacionadas a hostigamiento sexual, puede acudir ante la Oficina de la Procuradur\u00eda Estudiantil, el Decanato de Estudiantes o la Coordinadora de Cumplimiento con Titulo IX para orientaci\u00f3n y\/o presentar una queja.<\/p>\n<h2><span id=\"X-Mtodos-Alternos-e-Integridad-Acadmica\"><strong>X. M\u00e9todos Alternos e Integridad Acad\u00e9mica<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Mtodos-Alternos\">M\u00e9todos Alternos<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>El profesor en su entera discreci\u00f3n podr\u00e1 optar por celebrar sesiones de manera virtual total o parcialmente, seg\u00fan sea permitido por la normativa institucional pertinente, seg\u00fan sea necesario por razones de salud p\u00fablica o por circunstancias imprevistas.<\/p>\n\n\n\n<p>En caso de surgir una emergencia o interrupci\u00f3n de clases, el(la) profesor(a) continuar\u00e1 ofreciendo el curso utilizando la modalidad a distancia o en l\u00ednea. De acuerdo a la informaci\u00f3n oficial y las directrices institucionales, el profesor realizar\u00e1 esfuerzos para comunicarse con los estudiantes v\u00eda correo electr\u00f3nico institucional u otros medios alternos disponibles para coordinar la continuidad del ofrecimiento.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Integridad-Acadmica-e-Inteligencia-Artificial\">Integridad Acad\u00e9mica e Inteligencia Artificial<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>La Universidad de Puerto Rico promueve los m\u00e1s altos est\u00e1ndares de integridad acad\u00e9mica y cient\u00edfica. El Art\u00edculo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificaci\u00f3n N\u00fam. 13, 2009-2010, de la Junta de S\u00edndicos) establece que \u201cla deshonestidad acad\u00e9mica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtenci\u00f3n de notas o grados acad\u00e9micos vali\u00e9ndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor acad\u00e9mica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, as\u00ed como la ayuda o facilitaci\u00f3n para que otra persona incurra en la referida conducta\u201d. Cualquiera de estas acciones estar\u00e1 sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR, que est\u00e9 vigente.<\/p>\n\n\n\n<p>Para velar por la integridad y seguridad de los datos de los usuarios, todo curso h\u00edbrido y a distancia deber\u00e1 ofrecerse mediante la plataforma institucional de gesti\u00f3n de aprendizaje, la cual utiliza protocolos seguros de conexi\u00f3n y autenticaci\u00f3n. El sistema autentica la identidad del usuario utilizando el nombre de usuario y contrase\u00f1a asignados en su cuenta institucional. El usuario es responsable de mantener segura, proteger, y no compartir su contrase\u00f1a con otras personas.<\/p>\n\n\n\n<p>Se subraya que la Certificaci\u00f3n N\u00fam. 66 (2024-2025), Pol\u00edtica de uso de la inteligencia artificial en la Universidad de Puerto Rico, establece lo siguiente sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial por el estudiantado: <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p>El estudiantado no podr\u00e1 sustituir su esfuerzo intelectual mediante el empleo de herramientas de inteligencia artificial durante las evaluaciones acad\u00e9micas, a menos que el profesor haya impartido instrucciones expl\u00edcitas sobre el uso de dicha tecnolog\u00eda. Cualquier utilizaci\u00f3n no autorizada de inteligencia artificial por parte del estudiante durante las evaluaciones acad\u00e9micas ser\u00e1 considerada como un acto de deshonestidad acad\u00e9mica y estar\u00e1 sujeta a sanciones de acuerdo con el Reglamento General de Estudiantes de la Universidad de Puerto Rico y la normativa vigente sobre este particular.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"XI-nbspSesiones-Lecturas-y-Calendario-de-Entregas\"><strong>XI. &nbsp;Sesiones, Lecturas y Calendario de Entregas<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-1nbsp-Introduccin-Discusin-de-objetivos-del-Seminarionbspnbsp-25-de-agosto\">Sesi\u00f3n 1:&nbsp; Introducci\u00f3n: Discusi\u00f3n de objetivos del Seminario&nbsp;&nbsp; (25 de agosto)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>No hay lectura<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-2nbsp-Panorama-1-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 2:&nbsp; Panorama (1 de septiembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Intellectual-Property-Short-Introduction-Introductions\/dp\/0195372778\">Siva Vaidhyanathan, Intellectual Property: A Very Short Introduction (2017)<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-3-nbspPerspectivas-Tericas-8-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 3: &nbsp;Perspectivas Te\u00f3ricas (8 de septiembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/lawreview.law.ucdavis.edu\/archives\/40\/3\/locke-remixed\">Robert Merges,<\/a><\/strong>&nbsp;Locke Remixed ; &#8211; ), UC Davis Law Review, Vol. 40, p. 101, 2007.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/scholarship.law.gwu.edu\/faculty_publications\/723\/\">Michael&nbsp;Abramowicz,<\/a><\/strong>&nbsp;A Theory of Copyright\u2019s Derivative Right and Related Doctrines, 90 Minn. L. Rev. 317,&nbsp;<strong>325-326; 342-357&nbsp;<\/strong>(2005)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hiram Mel\u00e9ndez Juarbe<\/strong>, <a href=\"https:\/\/derechoycriticasocial.files.wordpress.com\/2015\/08\/4-melendez-2015.pdf\">Mercados, Propiedad, Expresi\u00f3n y Uso Personal: el sistema de derechos de autor<\/a>, en Derecho y Cr\u00edtica Social 1(1) 109-138. ISSN 0719-5680 &nbsp;(2015) <strong>(Partes II y III)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-4-nbspFair-Use-Jurisprudencia-Bsica-15-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 4: &nbsp;Fair Use, Jurisprudencia B\u00e1sica (15 de septiembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lectura<\/strong>. Se distribuir\u00e1n los casos entre las y los  estudiantes para discusi\u00f3n en clase. Las p\u00e1ginas se refieren a <strong>Jeanne Frommer &amp; Christopher Sprigman, Copyright Law: Cases and Materials v.7.0 (2024). <\/strong>El libro est\u00e1 disponible mediante descarga libre de costo en <strong><a href=\"http:\/\/www.copyrightbook.org\/\">http:\/\/www.copyrightbook.org\/<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.law.cornell.edu\/uscode\/text\/17\/107\">17 USC 107<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sony Corporation of America v. Universal City Studios, Inc.<\/strong> 464 U.S. 417 (1984) (p 408)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Luther R. Campbell v. Acuff\u2013Rose Music, Inc., <\/strong>510 U.S. 569 (1994)<strong> <\/strong>(p 420)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bill Graham Archives v. Dorling Kindersley Limited, <\/strong>448 F.3d 605 (2d Cir. 2006) (p 430)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Perfect 10, Inc. v. Amazon.com, Inc., <\/strong>508 F.3d 1146 (9th Cir. 2007)<strong> <\/strong>(p 437)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>The Authors Guild v. Google, Inc., 8<\/strong>04 F.3d 202 (2d Cir. 2015) (p 463)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Google LLC v. Oracle America, Inc<\/strong>., 593 U.S. 1 (2021) (p 474)<\/li>\n\n\n\n<li> <strong>Andy Warhol Foundation for the Visual Arts, Inc. v. Lynn Goldsmith<\/strong>, 598 U.S. 508 (2023) (p 495)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-5nbsp-Taller-para-la-redaccin-de-escritos-jurdicos-22-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 5:&nbsp; Taller para la redacci\u00f3n de escritos jur\u00eddicos (22 de septiembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>No hay lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Taller por el profesor basado en su <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1884\">Curso Intensivo para la Redacci\u00f3n de Escritos Jur\u00eddicos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito a clase el tema general de investigaci\u00f3n preliminar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materiales Recomendados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Cualquier edici\u00f3n de <strong>Elizabeth Fajans &amp; Mary Falk, Scholarly Writing for Law Students, Seminar Papers, Law Review Notes and Law Review Competition Papers (West 2011)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-6-Acercamientos-Tericos-al-Fair-Use-29-de-septiembre\">Sesi\u00f3n 6:  Acercamientos Te\u00f3ricos al Fair Use <strong> (29 de septiembre)<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas:<\/strong> Se distribuir\u00e1n los art\u00edculos de revista entre las y los estudiantes para discusi\u00f3n en clase.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Wendy Gordon, <strong><a href=\"https:\/\/scholarship.law.bu.edu\/faculty_scholarship\/588\/\">Fair Use as Market Failure: A Structural and Economic Analysis of the <em>Betamax<\/em> Case and its Predecessors, 82 Columbia Law Review 1600 (1982).<\/a><\/strong>, 82 Columbia Law Review 1600 (1982). <strong>P\u00e1gs 1600-1627<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Rebecca Tushnet, <strong><a href=\"https:\/\/scholarship.law.georgetown.edu\/facpub\/797\">Copy This Essay: How Fair Use Doctrine Harms Free Speech and How Copying Serves It<\/a><\/strong>, 114 Yale L.J. 535-590 (2004)<\/li>\n\n\n\n<li>Fred von Lohmann, <a href=\"https:\/btlj.org\/data\/articles2015\/vol23\/23_2\/23-berkeley-tech-l-j-0829-0866.pdf\"><strong>Fair Use as Innovation Policy<\/strong><\/a>, 23 Berkley Technology Law Journal 829. (2008)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-7-Discusin-de-pregunta-de-investigacin-nbsp6-de-octubre\">Sesi\u00f3n 7:  Discusi\u00f3n de pregunta de investigaci\u00f3n &nbsp;(6 de octubre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito a clase Pregunta de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-8-Prediccin-y-Fair-Use-13-de-octubre\">Sesi\u00f3n 8:   Predicci\u00f3n y  Fair Use<strong>  (13 de octubre)<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas:<\/strong> Se distribuir\u00e1n los art\u00edculos de revista entre las y los estudiantes para discusi\u00f3n en clase.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Pamela Samuelson, <a href=\"https:\/\/fordhamlawreview.org\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/Samuelson2_Vol_77_Apr.pdf\"><strong>Unbundling Fair Uses<\/strong><\/a>, 77 Fordham L. Rev. 2537 (2009).<\/li>\n\n\n\n<li>Barton Beebe, <a href=\"https:\/\/scholarship.law.upenn.edu\/penn_law_review\/vol156\/iss3\/1\/\"><strong>An Empirical Study of U.S. Copyright Fair Use Opinions<\/strong><\/a>, 1978-2005, 156 U. Pa. L. Rev. 549, 584 (2008)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-9nbsp-Bibliografasnbsp-20-de-octubre\">Sesi\u00f3n 9:&nbsp; Bibliograf\u00edas&nbsp; (20 de octubre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito a clase Bibliograf\u00eda Anotada<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-10-Post-Warholnbsp-27-de-octubre\">Sesi\u00f3n 10:  Post Warho<strong>l<\/strong>&nbsp; (27 de octubre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas:<\/strong> Se distribuir\u00e1n los art\u00edculos de revista entre las y los estudiantes para discusi\u00f3n en clase.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Pamela Samuelson, <strong>Justifications for Fair Uses<\/strong> (January 29, 2025). Wisconsin Law Review, forthcoming , Available at SSRN: <a href=\"https:\/\/ssrn.com\/abstract=5118267\">https:\/\/ssrn.com\/abstract=5118267<\/a> <\/li>\n\n\n\n<li>Balganesh, S. and Menell, P.S. <strong>Going \u201cBeyond\u201d Mere Transformation: Warhol and Reconciliation of the Derivative Work Right and Fair Us<\/strong>e, 47 The Columbia Journal of Law &amp; the Arts. 413 (2024), <a href=\"https:\/\/journals.library.columbia.edu\/index.php\/lawandarts\/article\/view\/13086\">https:\/\/journals.library.columbia.edu\/index.php\/lawandarts\/article\/view\/13086<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Carroll, Michael W. and Jaszi, Peter A., <strong>The Triumph of Three Big Ideas in Fair Use Jurisprudence<\/strong>, 99 Tulane Law Review, Available at SSRN: <a href=\"https:\/\/ssrn.com\/abstract=4778293\">https:\/\/ssrn.com\/abstract=4778293<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-11-Entrenamiento-de-Inteligencia-Artificial-3-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 11: Entrenamiento de Inteligencia Artificial  (3 de noviembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas: <\/strong>Se distribuir\u00e1n los art\u00edculos de revista entre las y los estudiantes para discusi\u00f3n en clase.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Copyright Office, <a href=\"https:\/\/www.copyright.gov\/ai\/Copyright-and-Artificial-Intelligence-Part-3-Generative-AI-Training-Report-Pre-Publication-Version.pdf\"><strong>Copyright and Artificial Intelligence. Part 3: Generative AI Training<\/strong><\/a> (pre-publication version) (Mayo 2025)<\/li>\n\n\n\n<li>Lemley, Mark A. and Casey, Bryan, <a href=\"https:\/\/texaslawreview.org\/fair-learning\/\"><strong>Fair Learning<\/strong><\/a>, 99 Texas L Rev (2021) <\/li>\n\n\n\n<li>Cooper, A. Feder and Grimmelmann, James, <strong>The Files are in the Computer: Copyright, Memorization, and Generative AI <\/strong>(April 22, 2024). Cornell Legal Studies Research Paper Forthcoming, Chicago-Kent Law Review, Forthcoming, Available at SSRN: <a href=\"https:\/\/ssrn.com\/abstract=4803118\">https:\/\/ssrn.com\/abstract=4803118<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Decisiones Recientes de AI y Fair Use (Seg\u00fan editadas por Jeanne Frommer &amp; Christopher Sprigman).<\/strong> (Se enviar\u00e1n por el profesor)\n<ul>\n<li>Thomson Reuters Enterprise Centre GmbH v. Ross Intelligence Inc., 765 F. Supp. 3d 382 (D. Del. 2025)<\/li>\n\n\n\n<li>Andrea Bartz v. Anthropic PBC, &#8212; F. Supp. 3d &#8212;- (N.D. Cal. 2025)<\/li>\n\n\n\n<li>Richard Kadrey v. Meta Platforms, Inc., &#8212; F. Supp. 3d &#8212;- (N.D. Cal. 2025)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Enviar al profesor Bosquejo preliminar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-12-Presentaciones-de-estudiantes-10-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 12:  Presentaciones de estudiantes (10 de noviembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-dark-gray-color has-text-color\"><span id=\"Sesin-13-Presentaciones-de-estudiantes-17-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 13: Presentaciones de estudiantes (17 de noviembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-14-Presentaciones-de-estudiantes-24-de-noviembre\">Sesi\u00f3n 14: Presentaciones de estudiantes (24 de noviembre)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Entrega de borrador preliminar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"XII-Calendario-de-Entregas\">XII. Calendario de Entregas*<\/span><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>* Todas las entregas se realizan a trav\u00e9s de Moodle. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>22 de septiembre:<\/strong> Tema de investigaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>6 de octubre<\/strong>\u00a0 Pregunta de investigaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>20 de octubre<\/strong>:&nbsp; Bibliograf\u00eda anotada<\/li>\n\n\n\n<li><strong>3 de noviembre:<\/strong> &nbsp;Bosquejo<\/li>\n\n\n\n<li><strong>24 de noviembre<\/strong>:&nbsp; Borrador<\/li>\n\n\n\n<li><strong>16 de diciembre (\u00faltimo d\u00eda de ex\u00e1menes finales):<\/strong>&nbsp; Entrega de trabajo final<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"\"><\/span><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prof. Hiram A. Mel\u00e9ndez Juarbe DERE 7690-2U1 Sesiones:&nbsp; Lunes, 8:00pm-9:50pm, Sal\u00f3n L7 Horas de Oficina: Mi\u00e9rcoles: 9:00-12:00; 1:00-4:00 (por acuerdo) Correo electr\u00f3nico,&nbsp;en este enlace:&nbsp;http:\/\/scr.im\/melendez I. Descripci\u00f3n del Curso El seminario estudiar\u00e1 problemas variados relacionados con la propiedad intelectual en el mundo contempor\u00e1neo, incluyendo su interacci\u00f3n con nuevas tecnolog\u00edas. Se enfocar\u00e1, adem\u00e1s, en el desarrollo de &hellip; <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=3083\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Seminario: Problemas Contempor\u00e1neos en el Derecho de Propiedad Intelectual- Agosto 2025<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2920,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3083"}],"collection":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3083"}],"version-history":[{"count":21,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3146,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3083\/revisions\/3146"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2920"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}