{"id":2922,"date":"2024-01-15T12:26:57","date_gmt":"2024-01-15T16:26:57","guid":{"rendered":"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922"},"modified":"2024-01-18T17:36:18","modified_gmt":"2024-01-18T21:36:18","slug":"seminario-problemas-contemporaneos-en-el-derecho-de-propiedad-intelectual-enero-2024","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922","title":{"rendered":"Seminario: Problemas Contempor\u00e1neos en el Derecho de Propiedad Intelectual- Enero 2024"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Prof. Hiram A. Mel\u00e9ndez Juarbe<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">DERE 7690-0U1<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Sesiones<\/strong>:\u00a0 Viernes, 8:00-9:50am<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Horas de Oficina: <\/strong>Mi\u00e9rcoles: 9:00-12:00; 1:00-4:00 (por acuerdo)<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Correo electr\u00f3nico,\u00a0en este enlace:\u00a0<a href=\"http:\/\/scr.im\/melendez\">http:\/\/scr.im\/melendez<\/a><\/strong><\/p>\n<div id=\"toc-np-container\"><p id=\"toc-np-title\">Navegaci\u00f3n<\/p><ul class=\"no-bullets\"><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#I-Descripcin-del-Curso\">I. Descripci\u00f3n del Curso<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#II-Objetivos\">II. Objetivos<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#III-Libros-y-Materiales\">III. \u00a0Libros y Materiales<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#IV-Mtodo-de-comunicacin\">IV. \u00a0M\u00e9todo de comunicaci\u00f3n\u00a0<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#V-Evaluacin\">V. Evaluaci\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#VI-Calificacin\">VI. \u00a0Calificaci\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#VII-Asistencia\">VII. \u00a0Asistencia <\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#VIII-Necesidades-especiales\">VIII. \u00a0 Necesidades especiales<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#IX-Poltica-de-Hostigamiento-Sexual\">IX. Pol\u00edtica de Hostigamiento Sexual<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#X-Mtodos-Alternos-e-Integridad-Acadmica\">X. M\u00e9todos Alternos e Integridad Acad\u00e9mica<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Mtodos-Alternos\">M\u00e9todos Alternos<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Integridad-Acadmica\">Integridad Acad\u00e9mica<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#XI-nbspSesiones-Lecturas-y-Calendario-de-Entregas\">XI. &nbsp;Sesiones, Lecturas y Calendario de Entregas<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-1nbsp-Introduccin-Discusin-de-objetivos-del-Seminarionbspnbsp-19-enero\">Sesi\u00f3n 1:&nbsp; Introducci\u00f3n: Discusi\u00f3n de objetivos del Seminario&nbsp;&nbsp; (19 enero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-2nbsp-El-Panorama-Legalnbsp-26-de-enero\">Sesi\u00f3n 2:&nbsp; El Panorama Legal:&nbsp; (26 de enero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-3-nbspDefensas-al-sistemanbsp2-de-febrero\">Sesi\u00f3n 3: &nbsp;Defensas al sistema&nbsp;(2 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-4nbsp-Taller-para-la-redaccin-de-escritos-jurdicosnbsp\">Sesi\u00f3n 4:&nbsp; Taller para la redacci\u00f3n de escritos jur\u00eddicos&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#9-de-febrero\">(9 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-5-La-idea-de-Progreso-en-la-Propiedad-Intelectual-16-de-febrero\">Sesi\u00f3n 5: La idea de Progreso en la Propiedad Intelectual (16 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-6-Derecho-de-Marcasnbsp-como-sistema-expresivo-y-discusin-de-pregunta-de-investigacin-nbsp23-de-febrero\">Sesi\u00f3n 6: Derecho de Marcas&nbsp; (como sistema expresivo) y discusi\u00f3n de pregunta de investigaci\u00f3n &nbsp;(23 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-7-Propia-Imagen-y-Publicidadnbsp-1-de-marzo\">Sesi\u00f3n 7: Propia Imagen y Publicidad&nbsp; (1 de marzo)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-8nbsp-Bibliografasnbsp-8-de-marzo\">Sesi\u00f3n 8:&nbsp; Bibliograf\u00edas&nbsp; (8 de marzo)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-9nbsp-Desafos-Tecnolgicosnbsp-15-de-marzo\">Sesi\u00f3n 9:&nbsp; Desaf\u00edos Tecnol\u00f3gicos&nbsp; (15 de marzo)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-10-Discusin-en-clase-de-bosquejos-5-abril\">Sesi\u00f3n 10: Discusi\u00f3n en clase de bosquejos (5 abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-11nbsp-Diversidad-en-la-Propiedad-Intelectual-12-de-abril\">Sesi\u00f3n 11:&nbsp; Diversidad en la Propiedad Intelectual (12 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-12-Presentaciones-de-estudiantes-19-de-abril\">Sesi\u00f3n 12: Presentaciones de estudiantes (19 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-13-Presentaciones-de-estudiantes-26-de-abril\">Sesi\u00f3n 13: Presentaciones de estudiantes (26 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#nbsp\">&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-14-Presentaciones-de-estudiantes-29-de-abril\">Sesi\u00f3n 14: Presentaciones de estudiantes (29 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#XII-Calendario-de-Entregas\">XII. Calendario de Entregas<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#XI-nbspSesiones-Lecturas-y-Calendario-de-Entregas\">XI. &nbsp;Sesiones, Lecturas y Calendario de Entregas<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-1nbsp-Introduccin-Discusin-de-objetivos-del-Seminarionbspnbsp-19-enero\">Sesi\u00f3n 1:&nbsp; Introducci\u00f3n: Discusi\u00f3n de objetivos del Seminario&nbsp;&nbsp; (19 enero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-2nbsp-El-Panorama-Legalnbsp-26-de-enero\">Sesi\u00f3n 2:&nbsp; El Panorama Legal:&nbsp; (26 de enero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-3-nbspDefensas-al-sistema2-de-febrero\">Sesi\u00f3n 3: &nbsp;Defensas al sistema(2 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-4nbsp-Taller-para-la-redaccin-de-escritos-jurdicosnbsp\">Sesi\u00f3n 4:&nbsp; Taller para la redacci\u00f3n de escritos jur\u00eddicos&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#9-de-febrero\">(9 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-5-La-idea-de-Progreso-en-la-Propiedad-Intelectual-16-de-febrero\">Sesi\u00f3n 5: La idea de Progreso en la Propiedad Intelectual (16 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-6-Derecho-de-Marcasnbsp-como-sistema-expresivo-y-discusin-de-pregunta-de-investigacin-nbsp23-de-febrero\">Sesi\u00f3n 6: Derecho de Marcas&nbsp; (como sistema expresivo) y discusi\u00f3n de pregunta de investigaci\u00f3n &nbsp;(23 de febrero)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-7-Propia-Imagen-y-Publicidadnbsp-1-de-marzo\">Sesi\u00f3n 7: Propia Imagen y Publicidad&nbsp; (1 de marzo)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-8nbsp-Bibliografasnbsp-8-de-marzo\">Sesi\u00f3n 8:&nbsp; Bibliograf\u00edas&nbsp; (8 de marzo)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-9nbsp-Desafos-Tecnolgicosnbsp-15-de-marzo\">Sesi\u00f3n 9:&nbsp; Desaf\u00edos Tecnol\u00f3gicos&nbsp; (15 de marzo)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-10-Discusin-en-clase-de-bosquejos-5-abril\">Sesi\u00f3n 10: Discusi\u00f3n en clase de bosquejos (5 abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-11nbsp-Diversidad-en-la-Propiedad-Intelectual-12-de-abril\">Sesi\u00f3n 11:&nbsp; Diversidad en la Propiedad Intelectual (12 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-12-Presentaciones-de-estudiantes-19-de-abril\">Sesi\u00f3n 12: Presentaciones de estudiantes (19 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-13-Presentaciones-de-estudiantes-26-de-abril\">Sesi\u00f3n 13: Presentaciones de estudiantes (26 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#Sesin-14-Presentaciones-de-estudiantes-29-de-abril\">Sesi\u00f3n 14: Presentaciones de estudiantes (29 de abril)<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#XII-Calendario-de-Entregas\">XII. Calendario de Entregas<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922#XIII-Algunos-recursos-para-la-seleccin-de-temas\">XIII.  Algunos recursos para la selecci\u00f3n de temas<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n<h2><span id=\"I-Descripcin-del-Curso\">I. Descripci\u00f3n del Curso<\/span><\/h2>\n<p>El seminario estudiar\u00e1 problemas variados relacionados con la propiedad intelectual en el mundo contempor\u00e1neo, incluyendo su interacci\u00f3n con nuevas tecnolog\u00edas. Se enfocar\u00e1, adem\u00e1s, en el desarrollo de destrezas de investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n jur\u00eddica avanzada.<\/p>\n<p>El seminario, por tanto, tiene como aspiraci\u00f3n que las y los estudiantes desarrollen un programa de investigaci\u00f3n durante el semestre que culmine en un escrito (en espa\u00f1ol o ingl\u00e9s) sobre un \u00e1rea punta en el derecho.<\/p>\n<h2><span id=\"II-Objetivos\"><strong>II. Objetivos<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Al terminar este seminario la estudiante podr\u00e1:<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar un programa de investigaci\u00f3n que incluya la formulaci\u00f3n de una pregunta de investigaci\u00f3n jur\u00eddica y el dise\u00f1o de una estrategia apropiada para abordar la problem\u00e1tica jur\u00eddica.<\/li>\n<li>Elaborar revisi\u00f3n de literatura para acercarse a una pregunta de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Estructurar un plan para la redacci\u00f3n de un escrito jur\u00eddico sustancial de calidad publicable.<\/li>\n<li>Redactar un escrito jur\u00eddico sustancial de calidad publicable.<\/li>\n<li>Comprender la importancia de los deberes relacionados con la honestidad acad\u00e9mica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Objetivos del Programa de Estudios de la Escuela de Derecho atendidos: 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 y 3.2 (http:\/\/derecho.uprrp.edu\/vision-mision-y-objetivos\/)<\/p>\n<h2><span id=\"III-Libros-y-Materiales\"><strong>III. \u00a0Libros y Materiales<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Requeridos<\/strong>: Adem\u00e1s de materiales identificados en el s\u00edlabo, disponibles en internet, leeremos los siguientes libros que deben adquirir al inicio del seminario (se indican fechas de clases en que se discutir\u00e1n).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">NOTA IMPORTANTE:<\/span> Para las sesiones en que se discutan estos libros, cada estudiante deber\u00e1 someter por email (previo a la clase) lo siguiente:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">(a) Una pregunta o comentario sobre la tesis principal del libro y<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">(b) una corta expresi\u00f3n en que articule c\u00f3mo el trabajo puede (aunque sea muy ligeramente) estar relacionado con su tema de investigaci\u00f3n (aun si est\u00e1 en etapas preliminares de seleccionar tema).<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>2 de febrero:<br \/><\/strong><\/span>\n<ul>\n<li><strong>Ronald Cass &amp; Keith Hilton, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Laws-Creation-Property-Rights-World\/dp\/0674066456\">Laws of Creation: Property Rights in the World of Ideas (2013) <\/a><\/strong>versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>16 de febrero:<\/strong><\/span>\n<ul>\n<li><strong>Jessica Silbey, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Against-Progress-Intellectual-Property-Fundamental\/dp\/1503608301\">Against Progress: Intellectual Property and Fundamental Values in the Internet Age\u00a0 (2022)<\/a><\/strong>, versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000;\">15 de marzo<\/span><\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Orly Lobel, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Equality-Machine-Harnessing-Technology-Inclusive\/dp\/1541774752\">The Equality Machine: Harnessing Digital Technology for a Brighter, More Inclusive Future<\/a>,<\/strong>\u00a0 (Versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>12 de abril:<br \/><\/strong><\/span>\n<ul>\n<li><strong>Anjali Vats, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/dp\/1503610950?ref_=cm_sw_r_cp_ud_dp_W9GT62R32ZD3HJP502EQ\">The Color of Creatorship: Intellectual Property, Race, and the Making of Americans (2020)<\/a><\/strong>,\u00a0 (en versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Recomendados<\/strong>:\n<ul>\n<li>Cualquier edici\u00f3n de <strong>Elizabeth Fajans &amp; Mary Falk, Scholarly Writing for Law Students, Seminar Papers, Law Review Notes and Law Review Competition Papers (West 2011)<\/strong><\/li>\n<li>Como referencia<strong>:<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Irene Calboli and Maria Lill\u00e0 Montagnani, <a href=\"https:\/\/global.oup.com\/academic\/product\/handbook-of-intellectual-property-research-9780198826743?cc=us&amp;lang=en&amp;\">Handbook of Intellectual Property Research: Lenses, Methods, and Perspectives<\/a> (2021)<\/strong>. Open Access.<\/li>\n<li><strong>Menell, Lemley, Merges, Balganesh, <a href=\"https:\/\/clause8publishing.com\/ipnta\">Intellectual property in the New Technological Age (2023)<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong>Boyle &amp; Jenkins, <a href=\"https:\/\/web.law.duke.edu\/cspd\/openip\/\">Open Intellectual Property Casebook\u00a0 (2021)<\/a><\/strong><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/blog.ericgoldman.org\/\"><strong>Technology and Marketing Law Blog<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/tushnet.blogspot.com\/\"><strong>Rebecca Tushnet 43(b)log<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ipkitten.blogspot.com\/\"><strong>The IPKat<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.wipo.int\/wipo_magazine\/en\/\"><strong>WIPO<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ipwatchdog.com\/\"><strong>IP Watchdog<\/strong><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/rightofpublicityroadmap.com\/\"><strong>Rothman&#8217;s Roadmap to the Right of Publicity<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"IV-Mtodo-de-comunicacin\"><strong>IV. \u00a0M\u00e9todo de comunicaci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Toda y todo estudiante deber\u00e1 utilizar su cuenta de correo electr\u00f3nico institucional (@upr.edu) (o redirigirla a una cuenta personal). El profesor se comunicar\u00e1 regularmente con el grupo a trav\u00e9s de una plataforma electr\u00f3nica del Recinto que utiliza estas direcciones. Se presumir\u00e1 que toda comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de este sistema es recibida.<\/p>\n<h2><span id=\"V-Evaluacin\"><strong>V. Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Toda estudiante ser\u00e1 evaluada tomando en cuenta su participaci\u00f3n inteligente y activa en clase, lectura de materiales asignados, asistencia a clase, la preparaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de los documentos seg\u00fan requeridos en el calendario de entregas (ver infra). \u00a0Todo escrito ser\u00e1 evaluado tomando en cuenta: puntualidad, claridad en la redacci\u00f3n, organizaci\u00f3n, calidad y diversidad en la investigaci\u00f3n, manejo y dominio de las fuentes.<\/p>\n<h2><span id=\"VI-Calificacin\"><strong>VI. \u00a0Calificaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>La calificaci\u00f3n de cada estudiante depender\u00e1 de varios factores:<\/p>\n<ul>\n<li>Asistencia a clase, participaci\u00f3n y preparaci\u00f3n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a05%<\/li>\n<li>Entrega de Pregunta de Investigaci\u00f3n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a05%<\/li>\n<li>Entrega Bibliograf\u00eda Anotada \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 10%<\/li>\n<li>Entrega de Bosquejo \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 10%<\/li>\n<li>Entrega de Borrador \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a010%<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n oral de investigaci\u00f3n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 10%<\/li>\n<li>Escrito final \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a050%<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"VII-Asistencia\"><strong>VII. \u00a0Asistencia <\/strong><\/span><\/h2>\n<p>La asistencia a clase es obligatoria y se tomar\u00e1 en cuenta en la calificaci\u00f3n final. El profesor pasar\u00e1 lista regularmente. Las ausencias, debidamente justificadas, deben comunicarse al profesor o profesora con anticipaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En todo caso, sin excepci\u00f3n, una estudiante que no asista al 80 por ciento de las sesiones programadas para un curso estar\u00e1 impedida de completarlo. Cuando ello ocurra, el profesor informar\u00e1 a la estudiante de ese hecho y notificar\u00e1 a la Registradora para que proceda a dar de baja al estudiante. \u00a0Para determinar el n\u00famero de ausencias se tomar\u00e1 en cuenta el n\u00famero de sesiones durante el semestre. <strong>Debido a que nuestra clase se re\u00fane por 14 sesiones, m\u00e1s de 3 ausencias ser\u00e1 un impedimento a terminar el curso.<\/strong><\/p>\n<p>La pol\u00edtica de asistencia de la Escuela de Derecho se encuentra en este enlace: <a href=\"http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/\">http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/<\/a><\/p>\n<h2><span id=\"VIII-Necesidades-especiales\"><strong>VIII. \u00a0 Necesidades especiales<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Seg\u00fan la Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos, todo estudiante que requiera acomodo razonable deber\u00e1 notificarlo al profesor(a) el primer d\u00eda de clase. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitaci\u00f3n Vocacional deben comunicarse con el (la) profesor(a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y el equipo de asistencia necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OSEI) del Decanato de Estudiantes. Tambi\u00e9n aquellos estudiantes con necesidades especiales de alg\u00fan tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el (la) profesor(a). Si un alumno tiene una discapacidad documentada (ya sea f\u00edsica, psicol\u00f3gica, de aprendizaje o de otro tipo, que afecte su desempe\u00f1o acad\u00e9mico) y le gustar\u00eda solicitar disposiciones acad\u00e9micas especiales, \u00e9ste debe comunicarse con la Oficina de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OSEI) del Decanato de Estudiantes, a fin de fijar una cita para dar inicio a los servicios pertinentes.<\/p>\n<h2><span id=\"IX-Poltica-de-Hostigamiento-Sexual\"><span id=\"VIII-Poltica-de-Hostigamiento-Sexual\">IX. Pol\u00edtica de Hostigamiento Sexual<\/span><\/span><\/h2>\n<p>La Universidad de Puerto Rico proh\u00edbe el discrimen par raz\u00f3n de sexo y g\u00e9nero en todas sus modalidades, incluyendo el hostigamiento sexual. Seg\u00fan la Pol\u00edtica institucional contra el Hostigamiento Sexual en la Universidad de Puerto Rico, Certificaci\u00f3n N\u00fam. 130, 2014-2015 de la Junta de Gobierno, si un estudiante est\u00e1 siendo o fue afectado por conductas relacionadas a hostigamiento sexual, puede acudir ante la Oficina de la Procuradur\u00eda Estudiantil, el Decanato de Estudiantes o la Coordinadora de Cumplimiento con Titulo IX para orientaci\u00f3n y\/o presentar una queja.<\/p>\n<h2><span id=\"X-Mtodos-Alternos-e-Integridad-Acadmica\"><strong>X. M\u00e9todos Alternos e Integridad Acad\u00e9mica<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Mtodos-Alternos\">M\u00e9todos Alternos<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>El profesor en su entera discreci\u00f3n podr\u00e1 optar por celebrar sesiones de manera virtual total o parcialmente, seg\u00fan sea permitido por la normativa institucional pertinente, seg\u00fan sea necesario por razones de salud p\u00fablica o por circunstancias imprevistas.<\/p>\n\n\n\n<p>En caso de surgir una emergencia o interrupci\u00f3n de clases, el(la) profesor(a) continuar\u00e1 ofreciendo el curso utilizando la modalidad a distancia o en l\u00ednea. De acuerdo a la informaci\u00f3n oficial y las directrices institucionales, el profesor realizar\u00e1 esfuerzos para comunicarse con los estudiantes v\u00eda correo electr\u00f3nico institucional u otros medios alternos disponibles para coordinar la continuidad del ofrecimiento.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Integridad-Acadmica\">Integridad Acad\u00e9mica<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>La Universidad de Puerto Rico promueve los m\u00e1s altos est\u00e1ndares de integridad acad\u00e9mica y cient\u00edfica. El Art\u00edculo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificaci\u00f3n N\u00fam. 13, 2009-2010, de la Junta de S\u00edndicos) establece que \u201cla deshonestidad acad\u00e9mica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtenci\u00f3n de notas o grados acad\u00e9micos vali\u00e9ndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor acad\u00e9mica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, as\u00ed como la ayuda o facilitaci\u00f3n para que otra persona incurra en la referida conducta\u201d. Cualquiera de estas acciones estar\u00e1 sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR, que est\u00e9 vigente.<\/p>\n\n\n\n<p>Para velar por la integridad y seguridad de los datos de los usuarios, todo curso h\u00edbrido y a distancia deber\u00e1 ofrecerse mediante la plataforma institucional de gesti\u00f3n de aprendizaje, la cual utiliza protocolos seguros de conexi\u00f3n y autenticaci\u00f3n. El sistema autentica la identidad del usuario utilizando el nombre de usuario y contrase\u00f1a asignados en su cuenta institucional. El usuario es responsable de mantener segura, proteger, y no compartir su contrase\u00f1a con otras personas.<\/p>\n\n\n<h2><span id=\"XI-nbspSesiones-Lecturas-y-Calendario-de-Entregas\"><strong>XI. &nbsp;Sesiones, Lecturas y Calendario de Entregas<\/strong><\/span><\/h2>\n<h3><span id=\"Sesin-1nbsp-Introduccin-Discusin-de-objetivos-del-Seminarionbspnbsp-19-enero\">Sesi\u00f3n 1:&nbsp; Introducci\u00f3n: Discusi\u00f3n de objetivos del Seminario&nbsp;&nbsp; (19 enero)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>US Copyright Office, <a href=\"https:\/\/www.federalregister.gov\/documents\/2023\/03\/16\/2023-05321\/copyright-registration-guidance-works-containing-material-generated-by-artificial-intelligence\">Copyright Registration Guidance: Works Containing Material Generated by Artificial Intelligence<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-2nbsp-El-Panorama-Legalnbsp-26-de-enero\">Sesi\u00f3n 2:&nbsp; El Panorama Legal:&nbsp; (26 de enero)<\/span><\/h3>\n<p><strong>No hay lectura (d<\/strong><strong>eben ir leyendo libro para&nbsp; sesi\u00f3n 3)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Discusi\u00f3n guiada por el profesor.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-3-nbspDefensas-al-sistemanbsp2-de-febrero\">Sesi\u00f3n 3: &nbsp;Defensas al sistema<strong>&nbsp;<\/strong>(2 de febrero)<\/span><\/h3>\n<p><strong>Lecturas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong>Ronald Cass &amp; Keith Hilton, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Laws-Creation-Property-Rights-World\/dp\/0674066456\">Laws of Creation: Property Rights in the World of Ideas (2013) <\/a><\/strong>versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<strong><br><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-4nbsp-Taller-para-la-redaccin-de-escritos-jurdicosnbsp\">Sesi\u00f3n 4:&nbsp; Taller para la redacci\u00f3n de escritos jur\u00eddicos&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"9-de-febrero\">(9 de febrero)<\/span><\/h3>\n<p><strong>No hay lectura<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Taller por el profesor basado en su <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1884\">Curso Intensivo para la Redacci\u00f3n de Escritos Jur\u00eddicos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Asignaci\u00f3n <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Traer por escrito a clase el tema general de investigaci\u00f3n preliminar<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Materiales Recomendados:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Cualquier edici\u00f3n de <strong>Elizabeth Fajans &amp; Mary Falk, Scholarly Writing for Law Students, Seminar Papers, Law Review Notes and Law Review Competition Papers (West 2011)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-5-La-idea-de-Progreso-en-la-Propiedad-Intelectual-16-de-febrero\">Sesi\u00f3n 5: La ide<strong>a de Progreso en la Propiedad Intelectual (16 de febrero)<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Lecturas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong>Jessica Silbey, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Against-Progress-Intellectual-Property-Fundamental\/dp\/1503608301\">Against Progress: Intellectual Property and Fundamental Values in the Internet Age&nbsp; (2022)<\/a><\/strong>, versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-6-Derecho-de-Marcasnbsp-como-sistema-expresivo-y-discusin-de-pregunta-de-investigacin-nbsp23-de-febrero\">Sesi\u00f3n 6: Derecho de Marcas&nbsp; (como sistema expresivo) y discusi\u00f3n de pregunta de investigaci\u00f3n &nbsp;(23 de febrero)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/15-1293_1o13.pdf\">Matal v. Tam, 582 U. S. 218 (2017)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/18-302_e29g.pdf\">Iancu v Brunetti, 588 U. S. ____ (2019)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/22-148_3e04.pdf\">Jack Daniels v VIP, 599 U. S. ____ (2023)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Punchbowl-Opinion.pdf\">Punchbowl v AJ Press, 9th Cir January 12, 2024<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Asignaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Traer por escrito a clase Pregunta de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-7-Propia-Imagen-y-Publicidadnbsp-1-de-marzo\">Sesi\u00f3n 7: Propia Imagen y Publicidad&nbsp; (1 de marzo)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Robert C. Post &amp; Jennifer E. Rothman, <a href=\"https:\/\/www.yalelawjournal.org\/article\/the-first-amendment-and-the-rights-of-publicity\">The First Amendment and the Right(s) of Publicity, 130 Yale Law Journal 85 (2020).<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-8nbsp-Bibliografasnbsp-8-de-marzo\">Sesi\u00f3n 8:&nbsp; Bibliograf\u00edas&nbsp; (8 de marzo)<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Traer por escrito a clase Bibliograf\u00eda Anotada<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-9nbsp-Desafos-Tecnolgicosnbsp-15-de-marzo\">Sesi\u00f3n 9:&nbsp; Desaf\u00edos Tecnol\u00f3gicos&nbsp; (15 de marzo)<\/span><\/h3>\n<p><strong>Lectura<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong>Orly Lobel, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Equality-Machine-Harnessing-Technology-Inclusive\/dp\/1541774752\">The Equality Machine: Harnessing Digital Technology for a Brighter, More Inclusive Future<\/a><\/strong> (Versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-10-Discusin-en-clase-de-bosquejos-5-abril\">Sesi\u00f3n 10: Discusi\u00f3n en clase de bosquejos (5 abril)<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Traer por escrito Bosquejo preliminar<br><\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-11nbsp-Diversidad-en-la-Propiedad-Intelectual-12-de-abril\">Sesi\u00f3n 11:&nbsp; Diversidad en la Propiedad Intelectual (12 de abril)<\/span><\/h3>\n<p><strong>Lectura<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong>Anjali Vats, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/dp\/1503610950?ref_=cm_sw_r_cp_ud_dp_W9GT62R32ZD3HJP502EQ\">The Color of Creatorship: Intellectual Property, Race, and the Making of Americans (2020)<\/a><\/strong> (en versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-12-Presentaciones-de-estudiantes-19-de-abril\">Sesi\u00f3n 12: Presentaciones de estudiantes (19 de abril)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-13-Presentaciones-de-estudiantes-26-de-abril\">Sesi\u00f3n 13: Presentaciones de estudiantes (26 de abril)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span id=\"nbsp\">&nbsp;<\/span><\/h3>\n<h3><span id=\"Sesin-14-Presentaciones-de-estudiantes-29-de-abril\">Sesi\u00f3n 14: Presentaciones de estudiantes (29 de abril)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Asignaci\u00f3n:<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Entregar borrador preliminar<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span id=\"XII-Calendario-de-Entregas\">XII. Calendario de Entregas<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>9 de febrero:<\/strong> Tema de investigaci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>23 de febrero:<\/strong>&nbsp; Pregunta de investigaci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>8 de marzo:<\/strong>&nbsp; Bibliograf\u00eda anotada<\/li>\n<li><strong>5 de abril:<\/strong> &nbsp;Bosquejo<\/li>\n<li><strong>29 de abril:<\/strong>&nbsp; Borrador (profesor revisa y comenta en 2-3 d\u00edas)<\/li>\n<li><strong>17 de mayo:<\/strong>&nbsp; Entrega de trabajo final<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"XI-nbspSesiones-Lecturas-y-Calendario-de-Entregas\"><strong>XI. &nbsp;Sesiones, Lecturas y Calendario de Entregas<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-1nbsp-Introduccin-Discusin-de-objetivos-del-Seminarionbspnbsp-19-enero\">Sesi\u00f3n 1:&nbsp; Introducci\u00f3n: Discusi\u00f3n de objetivos del Seminario&nbsp;&nbsp; (19 enero)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>US Copyright Office, <a href=\"https:\/\/www.federalregister.gov\/documents\/2023\/03\/16\/2023-05321\/copyright-registration-guidance-works-containing-material-generated-by-artificial-intelligence\">Copyright Registration Guidance: Works Containing Material Generated by Artificial Intelligence<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-2nbsp-El-Panorama-Legalnbsp-26-de-enero\">Sesi\u00f3n 2:&nbsp; El Panorama Legal:&nbsp; (26 de enero)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>No hay lectura (d<\/strong><strong>eben ir leyendo libro para&nbsp; sesi\u00f3n 3)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Discusi\u00f3n guiada por el profesor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-3-nbspDefensas-al-sistema2-de-febrero\">Sesi\u00f3n 3: &nbsp;Defensas al sistema(2 de febrero)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Ronald Cass &amp; Keith Hilton, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Laws-Creation-Property-Rights-World\/dp\/0674066456\">Laws of Creation: Property Rights in the World of Ideas (2013) <\/a><\/strong>versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-4nbsp-Taller-para-la-redaccin-de-escritos-jurdicosnbsp\">Sesi\u00f3n 4:&nbsp; Taller para la redacci\u00f3n de escritos jur\u00eddicos&nbsp;<\/span><\/h3>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"9-de-febrero\">(9 de febrero)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>No hay lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Taller por el profesor basado en su <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1884\">Curso Intensivo para la Redacci\u00f3n de Escritos Jur\u00eddicos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito a clase el tema general de investigaci\u00f3n preliminar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materiales Recomendados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Cualquier edici\u00f3n de <strong>Elizabeth Fajans &amp; Mary Falk, Scholarly Writing for Law Students, Seminar Papers, Law Review Notes and Law Review Competition Papers (West 2011)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-5-La-idea-de-Progreso-en-la-Propiedad-Intelectual-16-de-febrero\">Sesi\u00f3n 5: La ide<strong>a de Progreso en la Propiedad Intelectual (16 de febrero)<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lecturas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Jessica Silbey, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Against-Progress-Intellectual-Property-Fundamental\/dp\/1503608301\">Against Progress: Intellectual Property and Fundamental Values in the Internet Age&nbsp; (2022)<\/a><\/strong>, versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-6-Derecho-de-Marcasnbsp-como-sistema-expresivo-y-discusin-de-pregunta-de-investigacin-nbsp23-de-febrero\">Sesi\u00f3n 6: Derecho de Marcas&nbsp; (como sistema expresivo) y discusi\u00f3n de pregunta de investigaci\u00f3n &nbsp;(23 de febrero)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/15-1293_1o13.pdf\">Matal v. Tam, 582 U. S. 218 (2017)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/18-302_e29g.pdf\">Iancu v Brunetti, 588 U. S. ____ (2019)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/22-148_3e04.pdf\">Jack Daniels v VIP, 599 U. S. ____ (2023)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Punchbowl-Opinion.pdf\">Punchbowl v AJ Press, 9th Cir January 12, 2024<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito a clase Pregunta de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-7-Propia-Imagen-y-Publicidadnbsp-1-de-marzo\">Sesi\u00f3n 7: Propia Imagen y Publicidad&nbsp; (1 de marzo)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Robert C. Post &amp; Jennifer E. Rothman, <a href=\"https:\/\/www.yalelawjournal.org\/article\/the-first-amendment-and-the-rights-of-publicity\">The First Amendment and the Right(s) of Publicity, 130 Yale Law Journal 85 (2020).<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-8nbsp-Bibliografasnbsp-8-de-marzo\">Sesi\u00f3n 8:&nbsp; Bibliograf\u00edas&nbsp; (8 de marzo)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito a clase Bibliograf\u00eda Anotada<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-9nbsp-Desafos-Tecnolgicosnbsp-15-de-marzo\">Sesi\u00f3n 9:&nbsp; Desaf\u00edos Tecnol\u00f3gicos&nbsp; (15 de marzo)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Orly Lobel, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Equality-Machine-Harnessing-Technology-Inclusive\/dp\/1541774752\">The Equality Machine: Harnessing Digital Technology for a Brighter, More Inclusive Future<\/a><\/strong> (Versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-10-Discusin-en-clase-de-bosquejos-5-abril\">Sesi\u00f3n 10: Discusi\u00f3n en clase de bosquejos (5 abril)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Traer por escrito Bosquejo preliminar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-11nbsp-Diversidad-en-la-Propiedad-Intelectual-12-de-abril\">Sesi\u00f3n 11:&nbsp; Diversidad en la Propiedad Intelectual (12 de abril)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Anjali Vats, <a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/dp\/1503610950?ref_=cm_sw_r_cp_ud_dp_W9GT62R32ZD3HJP502EQ\">The Color of Creatorship: Intellectual Property, Race, and the Making of Americans (2020)<\/a><\/strong> (en versi\u00f3n Kindle o f\u00edsica)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-12-Presentaciones-de-estudiantes-19-de-abril\">Sesi\u00f3n 12: Presentaciones de estudiantes (19 de abril)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-13-Presentaciones-de-estudiantes-26-de-abril\">Sesi\u00f3n 13: Presentaciones de estudiantes (26 de abril)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"Sesin-14-Presentaciones-de-estudiantes-29-de-abril\">Sesi\u00f3n 14: Presentaciones de estudiantes (29 de abril)<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Estudiantes presentan sus investigaciones<\/li>\n\n\n\n<li>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Asignaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>\n<ul>\n<li><strong>Entregar borrador preliminar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"XII-Calendario-de-Entregas\">XII. Calendario de Entregas<\/span><\/h2>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>9 de febrero:<\/strong> Tema de investigaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>23 de febrero:<\/strong>&nbsp; Pregunta de investigaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>8 de marzo:<\/strong>&nbsp; Bibliograf\u00eda anotada<\/li>\n\n\n\n<li><strong>5 de abril:<\/strong> &nbsp;Bosquejo<\/li>\n\n\n\n<li><strong>29 de abril:<\/strong>&nbsp; Borrador (profesor revisa y comenta en 2-3 d\u00edas)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>17 de mayo:<\/strong>&nbsp; Entrega de trabajo final<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span id=\"XIII-Algunos-recursos-para-la-seleccin-de-temas\">XIII.  Algunos recursos para la selecci\u00f3n de temas<\/span><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prof. Hiram A. Mel\u00e9ndez Juarbe DERE 7690-0U1 Sesiones:\u00a0 Viernes, 8:00-9:50am Horas de Oficina: Mi\u00e9rcoles: 9:00-12:00; 1:00-4:00 (por acuerdo) Correo electr\u00f3nico,\u00a0en este enlace:\u00a0http:\/\/scr.im\/melendez I. Descripci\u00f3n del Curso El seminario estudiar\u00e1 problemas variados relacionados con la propiedad intelectual en el mundo contempor\u00e1neo, incluyendo su interacci\u00f3n con nuevas tecnolog\u00edas. Se enfocar\u00e1, adem\u00e1s, en el desarrollo de destrezas de &hellip; <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=2922\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Seminario: Problemas Contempor\u00e1neos en el Derecho de Propiedad Intelectual- Enero 2024<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2920,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2922"}],"collection":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2922"}],"version-history":[{"count":23,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2922\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2956,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2922\/revisions\/2956"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2920"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}