{"id":1565,"date":"2018-08-18T07:30:33","date_gmt":"2018-08-18T11:30:33","guid":{"rendered":"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565"},"modified":"2018-11-24T11:20:23","modified_gmt":"2018-11-24T15:20:23","slug":"derecho-constitucional-agosto-2018","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565","title":{"rendered":"Derecho Constitucional Agosto 2018"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Prof. Hiram A. Mel\u00e9ndez Juarbe<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">DERE 7018<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Sesiones<\/strong>: \u00a0Martes y Viernes: 1:00pm-2:50pm, Sal\u00f3n L-3<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Horas de Oficina: \u00a0<\/strong>Por cita.<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Nota importante para el primer d\u00eda de clases<\/strong>:<\/span><\/h5>\n<p>En \u00a0esta p\u00e1gina encontrar\u00e1n un\u00a0documento con temas y lecturas\u00a0asignadas,\u00a0as\u00ed como los objetivos del curo, \u00a0otras recursos y asignaciones. Deben revisar leer esta p\u00e1gina con cuidado.<\/p>\n<p>La asignaci\u00f3n para nuestra primera\u00a0\u00a0reuni\u00f3n es:<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Constitucion-Estado-Libre-Asocicado-PR.pdf\">Constituci\u00f3n de Puerto Rico<\/a>\u00a0(disponible en JJAG, Ap\u00e9ndice A)<\/li>\n<li>Constituci\u00f3n de Estados Unidos. Constituci\u00f3n y enmiendas disponibles en estos dos enlaces: <a href=\"http:\/\/www.gpo.gov\/fdsys\/pkg\/GPO-CONAN-1992\/pdf\/GPO-CONAN-1992-6.pdf\">Constituci\u00f3n<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.gpo.gov\/fdsys\/pkg\/GPO-CONAN-1992\/pdf\/GPO-CONAN-1992-7.pdf\">Enmiendas<\/a>.<\/li>\n<li>Orin S. Kerr, <em>How to read a legal opinion<\/em>,\u00a0<a href=\"https:\/\/papers.ssrn.com\/sol3\/papers.cfm?abstract_id=1160925\">11 GREEN BAG 2D 51<\/a> (2007).<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"toc-np-container\"><p id=\"toc-np-title\">Navegaci\u00f3n <\/p><ul class=\"no-bullets\"><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#I-Objetivos-del-Curso\">I. \u00a0Objetivos del Curso<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#II-Materiales\">II. Materiales<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#III-Asignacin-Primer-Da-de-Clases\">III. \u00a0Asignaci\u00f3n \u00a0Primer D\u00eda de Clases<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#IV-Mtodo-de-comunicacin\">IV. M\u00e9todo de comunicaci\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#V-Evaluacin-y-avalo\">V. Evaluaci\u00f3n y aval\u00fao<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#Evaluacin-Sumativa\">Evaluaci\u00f3n Sumativa<\/a><\/li><li class=\"header-level-2\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#Evaluacin-Formativa\">Evaluaci\u00f3n Formativa<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#VI-Necesidades-especiales\">VI. \u00a0Necesidades especiales<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#VII-Uso-de-Computadoras\">VII. \u00a0Uso de Computadoras<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#VIII-Asistencia-y-Participacin\">VIII. \u00a0Asistencia y Participaci\u00f3n<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#IX-Temario\">IX. Temario<\/a><\/li><li class=\"header-level-1\"><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565#X-Calendario-tentativo-de-Asignaciones\">X. Calendario (tentativo) de Asignaciones*<\/a><\/li><\/ul><\/div>\n<h1><span id=\"I-Objetivos-del-Curso\">I. \u00a0Objetivos del Curso<\/span><\/h1>\n<div class=\"page\" title=\"Page 16\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p>Estudiaremos las limitaciones y los poderes en las relaciones entre los gobiernos de los estados, el gobierno federal y el Estado Libre Asociado de Puerto Rico a trav\u00e9s de un examen y un estudio comparativo de la jurisprudencia del Tribunal Supremo de los Estados Unidos y del Tribunal Supremo de Puerto Rico. El curso versa fundamentalmente sobre el poder federal para reglamentar el comercio y las limitaciones que la cl\u00e1usula de comercio impone a la reglamentaci\u00f3n econ\u00f3mica de los estados, los poderes generales del Congreso y su interacci\u00f3n con los gobiernos estatales y locales, las limitaciones establecidas por el debido procedimiento de car\u00e1cter sustantivo a las reglamentaciones en el orden econ\u00f3mico y de otra \u00edndole de origen gubernamental, el derecho a la libertad de expresi\u00f3n en el orden pol\u00edtico, la cl\u00e1usula de la igual protecci\u00f3n de las leyes, y la revisi\u00f3n judicial de la acci\u00f3n legislativa.<\/p>\n<p>Se espera que, tras este curso, el\/la estudiante pueda:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Desarrollar las herramientas metodol\u00f3gicas y anal\u00edticas necesarias para conceptualizar problemas constitucionales y abordarlos jur\u00eddicamente.<\/li>\n<li>Conocer y aplicar principios \u00a0y\u00a0\u00a0doctrinas jur\u00eddicas b\u00e1sicas\u00a0en el derecho constitucional de Estados Unidos y Puerto Rico.<\/li>\n<li>Reflexionar cr\u00edticamente en torno a las\u00a0instituciones del derecho\u00a0constitucional y sus justificaciones.<\/li>\n<li>Conocer los contornos del poder\u00a0que ostentan\u00a0las tres ramas de gobierno, as\u00ed como el car\u00e1cter y la fuente\u00a0de esos contornos. Ello incluye conocer l\u00edmites pol\u00edticos, l\u00edmites estructurales del sistema federal,\u00a0l\u00edmites en la interacci\u00f3n con otras ramas y l\u00edmites\u00a0\u00a0impuestos por la protecci\u00f3n de derechos individuales.<\/li>\n<li>Comprender la relaci\u00f3n entre\u00a0el ejercicio del poder judicial\u00a0y las exigencias de un\u00a0sistema democr\u00e1tico de gobierno.<\/li>\n<li>Comprender la estructura y principios b\u00e1sicos detr\u00e1s de la protecci\u00f3n de los derechos individuales en Puerto Rico y en Estados Unidos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h1><span id=\"II-Materiales\">II. Materiales<\/span><\/h1>\n<p>Utilizaremos los siguientes textos y materiales:<\/p>\n<ul>\n<li>Stone, Seidman, Sunstein, Tushnet &amp; Karlan, Constitutional Law (Wolters Kluer, <strong>Eighth Edition, 2018<\/strong>) (disponible en <a href=\"http:\/\/www.wklegaledu.com\/aspen-casebook-series\/id-9781454876670\/Constitutional_Law_Eighth_Edition\">este enlace<\/a>).\n<ul>\n<li>Deben asegurarse de tener acceso a las herramientas electr\u00f3nicas que se adquieren con el libro (a trav\u00e9s del portal\u00a0<a href=\"https:\/\/www.casebookconnect.com\">https:\/\/www.casebookconnect.com<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Juli\u00e1n \u00c1lvarez Gonz\u00e1lez, <strong>Derecho Constitucional de Puerto Rico y Relaciones Constitucionales con los Estados Unidos- Casos y Materiales<\/strong>, Editorial Temis (2009) <strong>(JJAG)<\/strong><\/li>\n<li>Otros materiales\u00a0estar\u00e1n disponibles en <strong>OpenCasebook.org<\/strong>, seg\u00fan se indique en el prontuario. Debe seguir este enlace:\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/opencasebook.org\/casebooks\/25304-derecho-constitucional-de-puerto-rico\">https:\/\/opencasebook.org\/casebooks\/25304-derecho-constitucional-de-puerto-rico<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Richard Fallon,\u00a0Law and Legitimacy in teh Supreme Court (2018), disponible en\u00a0<a href=\"https:\/\/www.amazon.com\/Legitimacy-Supreme-Court-Richard-Fallon\/dp\/0674975812\">https:\/\/www.amazon.com\/Legitimacy-Supreme-Court-Richard-Fallon\/dp\/0674975812<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1><span id=\"III-Asignacin-Primer-Da-de-Clases\">III. \u00a0Asignaci\u00f3n \u00a0Primer D\u00eda de Clases<\/span><\/h1>\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Constitucion-Estado-Libre-Asocicado-PR.pdf\">Constituci\u00f3n de Puerto Rico<\/a>\u00a0(disponible en JJAG, Ap\u00e9ndice A)<\/li>\n<li>Constituci\u00f3n de Estados Unidos\u00a0(disponible en Const Law, p\u00e1g. xli). Constituci\u00f3n y enmiendas disponibles en estos dos enlaces: <a href=\"http:\/\/www.gpo.gov\/fdsys\/pkg\/GPO-CONAN-1992\/pdf\/GPO-CONAN-1992-6.pdf\">Constituci\u00f3n<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.gpo.gov\/fdsys\/pkg\/GPO-CONAN-1992\/pdf\/GPO-CONAN-1992-7.pdf\">Enmiendas<\/a>.<\/li>\n<li>Opini\u00f3n del Tribunal y Opiniones Disidentes del Tribunal Supremo de Estados Unidos en <a href=\"https:\/\/www.supremecourt.gov\/opinions\/15pdf\/15-108_k4mp.pdf\">Commonwealth of Puerto Rico v. Sanchez Valle<\/a>.<\/li>\n<li>Orin S. Kerr, <em>How to read a legal opinion<\/em>,\u00a0<a href=\"https:\/\/papers.ssrn.com\/sol3\/papers.cfm?abstract_id=1160925\">11 GREEN BAG 2D 51<\/a> (2007).<\/li>\n<\/ol>\n<h1><span id=\"IV-Mtodo-de-comunicacin\">IV. M\u00e9todo de comunicaci\u00f3n<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">IMPORTANTE<\/span>: \u00a0Toda y todo estudiante deber\u00e1 utilizar su cuenta de correo electr\u00f3nico institucional (@upr.edu) (o redirigirla a una cuenta personal). El profesor se comunicar\u00e1 regularmente con el grupo a trav\u00e9s de una plataforma electr\u00f3nica del Recinto que utiliza estas direcciones. Se presumir\u00e1 que toda comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de este sistema es recibida.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span id=\"V-Evaluacin-y-avalo\">V. Evaluaci\u00f3n y aval\u00fao<\/span><\/h1>\n<h2><span id=\"Evaluacin-Sumativa\">Evaluaci\u00f3n Sumativa<\/span><\/h2>\n<p>Los estudiantes ser\u00e1n evaluados al final del semestre\u00a0mediante\u00a0un examen.\u00a0Oportunamente, el profesor enviar\u00e1 a los estudiantes ex\u00e1menes anteriores as\u00ed como la gu\u00eda de correcci\u00f3n. \u00a0La nota de este\u00a0\u00a0constituir\u00e1\u00a0el\u00a0<strong>70% de su nota.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Durante el semestre <strong>(en octubre y en noviembre, fecha pro determinarse)<\/strong>,\u00a0los\/las estudiantes realizar\u00e1n dos ejercicios\u00a0escritos de 15 puntos cada uno. Estos ejercicios se anunciar\u00e1n oportunamente y \u00a0ser\u00e1n de dos clases: (a) en <strong>octubre<\/strong>, un ensayo respondiendo a una pregunta del profesor, sobre la base de un texto easignado para este ejercicio \u00a0y (b) en <strong>noviembre<\/strong>, un breve memorando de investigaci\u00f3n jur\u00eddica sobre un tema previamente identificado.<\/p>\n<p><strong>(a) Ensayo de octubre (15 puntos):<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\">El <strong>28 de octubre<\/strong>, los y las estudiantes presentar\u00e1n un ensayo de no m\u00e1s de 5 p\u00e1ginas a espacio doble (1,200 palabras) contestando una de dos \u00a0preguntas (usted escoge):<\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\">(1) \u00bfSon las decisiones del Tribunal Supremo de Puerto Rico leg\u00edtimas, conforme al planteamiento del profesor Richard Fallon en su libro &#8220;Law and Legitimacy in the Supreme Court&#8221;, disponible en\u00a0https:\/\/www.amazon.com\/Legitimacy-Supreme-Court-Richard-Fallon\/dp\/0674975812<\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\">(2) \u00bfQu\u00e9 impacto tiene sobre la legitimidad del Tribunal Supremo de Estados Unidos, el proceso de confirmaci\u00f3n del Juez Asociado Kavanaugh, a la luz del libro de Fallon &#8220;Law and Legitimacy in the Supreme Court&#8221;?<\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\"><strong>Instrucciones adicionales<\/strong>: Para entregar el ejercicio, deben entrar a la plataforma Moodle del Recinto, con su contrase\u00f1a institucional (del email @upr.edu). Esto lo hacen en este enlace: <a href=\"https:\/\/online.uprrp.edu\">https:\/\/online.uprrp.edu.<\/a>\u00a0All\u00ed encontrar\u00e1n el curso de Derecho Constitucional, y dentro de eso encontrar\u00e1n una herramienta para someter la asignaci\u00f3n. Deben presentar su trabajo en esa herramienta el 28 de octubre no m\u00e1s tarde de las 11:59PM (a esa hora se cierra el sistema).<\/p>\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_1443\" style=\"padding-left: 90px;\"><b id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_1787\">Instrucciones adicionales (2):\u00a0<\/b><\/p>\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_1443\" style=\"padding-left: 90px;\"><b id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_2387\">(a)\u00a0<\/b>Varias personas se me acercaron preguntando si se puede redactar el ensayo en ingl\u00e9s.\u00a0\u00a0Si. No tengo problema con esto.<\/p>\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_1443\" style=\"padding-left: 90px;\"><b id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_2952\">(b)<\/b>\u00a0<span id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_3014\">Tambi\u00e9n quiero aclarar que no es necesario (ni se espera) que usted realice investigaci\u00f3n independiente. El objetivo de este ejercicio es que usted analice cr\u00edticamente la situaci\u00f3n seleccionada (lo que usted conoce de las decisiones del TSPR o el proceso de confirmaci\u00f3n del Juez Kavanaugh) a la luz del libro. Esto \u00faltimo quiere decir, adem\u00e1s, que usted est\u00e1 en completa libertad de adoptar, criticar o rechazar total o parcialmente las posturas de Fallon. Lo importante es que su ensayo demuestre una interacci\u00f3n cr\u00edtica con ese trabajo (que lo entendi\u00f3, y puede conversar alrededor de su tesis).\u00a0<\/span><\/p>\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_1443\" style=\"padding-left: 90px;\"><span id=\"yui_3_17_2_1_1540320811749_11216\"><strong>(c)<\/strong> Note que enmend\u00e9 el primer supuesto para aclarar que se trata de las decisiones del Tribunal Supremo de Puerto Rico.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>(b) Ensayo de Noviembre (15 puntos):<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 90px;\">El <strong>16 de noviembre <\/strong>las y los estudiantes preparar\u00e1n un ensayo (de la misma extensi\u00f3n que el de octubre) en el que deber\u00e1n:<\/p>\n<ol>\n<li>identificar hechos relevantes en una situaci\u00f3n f\u00e1ctica<\/li>\n<li>identificar controversias de derecho constitucional\u00a0en esa situaci\u00f3n, as\u00ed como las normas y doctrinas de derecho constitucional aplicables<\/li>\n<li>abordar\u00a0la problem\u00e1tica identificada conforme a las herramientas y metodolog\u00edas estudiadas, brindando la\u00a0soluci\u00f3n m\u00e1s razonable que permita el derecho a esos problemas (mientras\u00a0reconoce\u00a0las debilidades que pueda tener\u00a0el acercamiento seleccionado)<\/li>\n<li>articular su presentaci\u00f3n escrita de\u00a0forma concisa, organizada y \u00a0ordenada, de modo que se hilvanen los hechos, las doctrinas de\u00a0derecho aplicable, su abordaje a la problem\u00e1tica y\u00a0las conclusiones y reflexiones.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>El problema para el ensayo se distribuir\u00e1 oportunamente a trav\u00e9s del portal de Moodle del curso y deber\u00e1n \u00a0entregarlo en esa plataforma.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Para fines de la calificaci\u00f3n final, se tomar\u00e1 en cuenta la asistencia y la participaci\u00f3n informada en clase. Se observar\u00e1n rigurosamente las normas para la otorgaci\u00f3n y remoci\u00f3n de Incompletos (ver <a href=\"http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/\">manual de la Escuela de Derecho<\/a>). Los Incompletos son una excepci\u00f3n y como tal se evaluar\u00e1n.<\/p>\n<h2><span id=\"Evaluacin-Formativa\">Evaluaci\u00f3n Formativa<\/span><\/h2>\n<p>Durante el semestre, el profesor ofrecer\u00e1 oportunidad para evaluar (sin impacto en su nota) el provecho acad\u00e9mico. \u00a0A tales fines, en diversos puntos del semestre, realizaremos actividades en clase (algunas grupales, y otras individuales)\u00a0tales como preguntas de selecci\u00f3n m\u00faltiple, ensayos de un p\u00e1rrafo, o argumentaciones orales breves. El objetivo de estos ejercicios es determinar, oportunamente, c\u00f3mo progresa su proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p>Muchos de estos ejercicios se encontrar\u00e1n en la plataforma asociada al libro del curso, que se encuentra en\u00a0<a href=\"https:\/\/www.casebookconnect.com\">https:\/\/www.casebookconnect.com<\/a><\/p>\n<p>En este enlace se encuentra la primera Evaluaci\u00f3n formativa sobre legitimaci\u00f3n activa:\u00a0<a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1033\">http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1033<\/a><\/p>\n<h1><span id=\"VI-Necesidades-especiales\">VI. \u00a0Necesidades especiales<\/span><\/h1>\n<p>De tener necesidades especiales, no dude en comunicarse conmigo personalmente o por v\u00eda electr\u00f3nica para hacer los ajustes necesarios y lograr el acomodo razonable seg\u00fan las normas y reglamentos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n<h1><span id=\"VII-Uso-de-Computadoras\">VII. \u00a0Uso de Computadoras<\/span><\/h1>\n<p><strong>El uso de computadoras y dispositivos m\u00f3viles est\u00e1 prohibido (salvo que sea requerido por indicaci\u00f3n m\u00e9dica y con excepci\u00f3n de ejercicios en el sal\u00f3n de clase que requieran el uso de computadoras).<\/strong> \u00a0Por ello, todo estudiante\u00a0debe\u00a0traer a clase el material asignado\u00a0impreso y deber\u00e1 tener\u00a0los elementos necesarios para tomar notas a mano. \u00a0El sal\u00f3n de clases es un espacio de concentraci\u00f3n y ponderaci\u00f3n individual y grupal que se ve profundamente afectado por el\u00a0teclado y el acceso permanente a internet. \u00a0\u00a0V\u00e9ase,\u00a0Pam A. Mueller and Daniel M. Oppenheimer, The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking, Psychological Science June 2014 25: 1159-1168. Como profesor en cursos de derecho y nuevas tecnolog\u00edas y como acad\u00e9mico que reflexiona en torno a la tecnopol\u00edtica y la interacci\u00f3n entre actores humanos y no humanos, no adopto esta norma con entusiasmo. \u00a0Pero por a\u00f1os he visto c\u00f3mo el\u00a0aprovechamiento acad\u00e9mico y las din\u00e1micas en clase sufren, mientras que el beneficio del ordenador en el aula\u00a0es modesto.\u00a0\u00a0 Y, aunque no piense que usar una computadora personal es\u00a0totalmente incompatible con el proceso de aprendizaje, s\u00ed he concluido que\u00a0tiende a impactar\u00a0negativamente\u00a0el desarrollo de\u00a0destrezas anal\u00edticas b\u00e1sicas\u00a0para\u00a0el estudio del derecho.<\/p>\n<h1><span id=\"VIII-Asistencia-y-Participacin\">VIII. \u00a0Asistencia y Participaci\u00f3n<\/span><\/h1>\n<p>La asistencia a clase es obligatoria y se tomar\u00e1 en cuenta en la calificaci\u00f3n final. El profesor pasar\u00e1 lista regularmente.\u00a0Las ausencias, debidamente justificadas, deben comunicarse al profesor o profesora con anticipaci\u00f3n. La pol\u00edtica de asistencia institucional se encuentra en este enlace:\u00a0<a href=\"http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/\">http:\/\/derecho.uprrp.edu\/estudiantes\/formularios-y-manuales\/<\/a><\/p>\n<p>Un estudiante que se ausente a m\u00e1s de 6 sesiones programadas para el curso, por razones que no sean institucionales o acad\u00e9micas, estar\u00e1 impedido de completarlo. En esos casos, el profesor \u00a0informar\u00e1 al estudiante de ese hecho y notificar\u00e1 a la Registradora para que proceda a dar de baja al estudiante. La notificaci\u00f3n al estudiante se har\u00e1 en forma confidencial.<\/p>\n<p>Se espera que toda estudiante asista a clase habiendo le\u00eddo el material asignado y preparada para contribuir inteligentemente\u00a0a la discusi\u00f3n.<\/p>\n<p>Estas normas sobre asistencia y participaci\u00f3n son de aplicaci\u00f3n a todos los y las estudiantes\u00a0oficialmente matriculados en el curso. <strong>Bajo ning\u00fan concepto el profesor otorgar\u00e1\u00a0nota\u00a0a\u00a0un\u00a0estudiante matriculado en esta secci\u00f3n y que, por cualquier raz\u00f3n, \u00a0haya asistido\u00a0durante el semestre a una secci\u00f3n diferente de Derecho Constitucional ofrecida por otro profesor<\/strong> (aunque ese otro profesor le haya evaluado satisfactoriamente).<\/p>\n<h1><span id=\"IX-Temario\">IX. Temario<\/span><\/h1>\n<blockquote><p><a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/PRONTUARIO-DERE-CONSTITUCIONAL-Agosto-2018.pdf\">Prontuario del Curso en PDF<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" id=\"doc_87254\" class=\"scribd_iframe_embed\" title=\"Prontuario Dere Constitucional Agosto 2018\" src=\"https:\/\/www.scribd.com\/embeds\/386485840\/content?start_page=1&amp;view_mode=scroll&amp;access_key=key-rmELM92byENV1IRyUfRO&amp;show_recommendations=true\" width=\"100%\" height=\"600\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" data-auto-height=\"false\" data-aspect-ratio=\"0.7729220222793488\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><span id=\"X-Calendario-tentativo-de-Asignaciones\">X. Calendario (tentativo) de Asignaciones*<\/span><\/h1>\n<p>* Se hace referencia a Partes y Seccciones del Prontuario<\/p>\n<ol>\n<li>21 agosto\n<ol>\n<li>I<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>24 agosto\n<ol>\n<li>II(A)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>28 agosto\n<ol>\n<li>II(B)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>31 agosto (material de CL <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/25-49-31-de-agosto18.pdf\">aqu\u00ed<\/a>)\n<ol>\n<li>III(A)<\/li>\n<li>III(B)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>4 septiembre (material de CL <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/171-174-4-de-septiembre18.pdf\">aqu\u00ed<\/a>)\n<ol>\n<li>III(C)<\/li>\n<li>III(D)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>7 septiembre\n<ol>\n<li>IV(A)(1)<\/li>\n<li>IV(A)(2)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>11 septiembre\n<ol>\n<li>IV(A)(2) (continuaci\u00f3n)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>14 septiembre\n<ol>\n<li>IV(A)(3)<\/li>\n<li>IV(A)(4)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>18 septiembre\n<ol>\n<li>IV(A)(5)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>21 septiembre\n<ol>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Tentativo<\/span>: Conferencia-<\/strong>\u00a0Profesor William V\u00e1zquez Irizarry, El Uso del poder de emergencia por el Gobernador tras el paso del Hurac\u00e1n Mar\u00eda<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>25 septiembre\n<ol>\n<li>V(A)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>28 septiembre\n<ol>\n<li>V(B)(1)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>2 octubre\n<ol>\n<li>V(B)(2)<\/li>\n<li>V(B)(3)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>5 octubre\n<ol>\n<li>V(C)<\/li>\n<li>V(D)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>9 octubre\n<ol>\n<li>V(E)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>12 octubre\n<ol>\n<li>VI(A)<\/li>\n<li>VI(B)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>16 octubre\n<ol>\n<li>VI(C)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>19 octubre\n<ol>\n<li>VII(A)(1)<\/li>\n<li>VII(A)(2)<\/li>\n<li>VII(A)(3) (no leer, profesor discutir\u00e1)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>23 octubre\n<ol>\n<li>VIII(A)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>26 octubre\n<ol>\n<li>Clase no se re\u00fane, entrega de <strong>Primer Ejercicio Escrito<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>30 octubre\n<ol>\n<li>VIII(C)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>2 noviembre\n<ol>\n<li>VIII(D)<\/li>\n<li>VIII(E)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>6 noviembre\n<ol>\n<li>IX(A)<\/li>\n<li>IX(B)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>9 noviembre\n<ol>\n<li>X(A)(1)<\/li>\n<li>X(A)(2)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>13 noviembre\n<ol>\n<li>X(A)(3)<\/li>\n<li>X(A)(4)<\/li>\n<li>X(A)(5)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>16 noviembre\n<ol>\n<li>Entrega y discusi\u00f3n de <strong>Segundo Ejercicio Escrito<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>20 noviembre\n<ol>\n<li>XI(A)<\/li>\n<li>XI(B)(1)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>27 noviembre\n<ol>\n<li>XI(B)(2)<\/li>\n<li>XI(B)(3)<\/li>\n<li>XI(B)(4)<\/li>\n<li>XI(B)(5)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>30 noviembre\n<ol>\n<li>XI(B)(6)<\/li>\n<li>XI(B)(7)<\/li>\n<li>XI(B)(8)<\/li>\n<li>XI(B)(9)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>4 diciembre\n<ol>\n<li>XI(C)<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prof. Hiram A. Mel\u00e9ndez Juarbe DERE 7018 Sesiones: \u00a0Martes y Viernes: 1:00pm-2:50pm, Sal\u00f3n L-3 Horas de Oficina: \u00a0Por cita. Nota importante para el primer d\u00eda de clases: En \u00a0esta p\u00e1gina encontrar\u00e1n un\u00a0documento con temas y lecturas\u00a0asignadas,\u00a0as\u00ed como los objetivos del curo, \u00a0otras recursos y asignaciones. Deben revisar leer esta p\u00e1gina con cuidado. La asignaci\u00f3n para &hellip; <a href=\"http:\/\/elplandehiram.org\/?page_id=1565\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Derecho Constitucional Agosto 2018<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":44,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1565"}],"collection":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1565"}],"version-history":[{"count":21,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1565\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1644,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1565\/revisions\/1644"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/44"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/elplandehiram.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}